二年级上册语文教案识字 鄂教版.docx

识字（三）要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。教学目标：1.学会课后田字格中的8个生字会认双横线中的8个生字。2.学会用普通话正确流利地朗读课文。3.通过学习本课初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识感受我国悠久的历史文化。教学重点：1.引导学生用自主识记的方法学习要求学会的生字借助拼音会认双横线里的8个生字。教学写字时让学生自主观察识记生字字型并练习书写。2.继续学习用普通话正确流利地朗读课文。教学难点：通过学习本课初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识感受我国悠久的历史文化。课前准备：生字卡、生词卡、课件课时安排：二课时教学过程：第一课时目标：1.学会课后田字格中的8个生字会认双横线中的8个生字。2.学会用普通话正确流利地朗读课文。3.通过学习本课初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识感受我国悠久的历史文化。重点：1.引导学生用自主识记的方法学习要求学会的生字借助拼音会认双横线里的8个生字。教学写字时让学生自主观察识记生字字型并练习书写。2.继续学习用普通话正确流利地朗读课文。难点：通过学习本课初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识感受我国悠久的历史文化。一、激趣导入。1．（点击CAI中秋赏月图）观察说话。2．老师配乐描述我国人民欢度“中秋节”的美景。3．有一个外国小朋友杰克也来和我们一起过节呢！你们打算怎么招待他呢？（指名说相机贴出词卡：中秋赏月读词语。）二、创设情境学词识字。1．大家一起度过了美好的中秋节。那咱们中国还有哪些传统节日呢？⑴学生说师相机出示节日词卡：元宵、清明、端午、重阳、除夕⑵你们愿意把这些节日介绍给杰克吗？那得把这些字音读准。小脑袋凑到一起在小组里读一读吧！（生分小组读词卡）⑶指名反馈。①学生分小组用不同形式反馈：轮读、齐读等。②师出示词卡检查。（指名读、开火车读、对读、轮读、男女生读、齐读。）（注意多音字：重）③师出示字卡检查老师把这些、生字宝宝从词里请出来你们还会读吗？④生齐读节日词卡。2．你们向杰克介绍了这么多节日他忍不住想问问你们了这些节日你们都是怎样过的呢？⑴小组里互相说一说。⑵请代表向杰克介绍这些节日都是怎么度过的？（以学生为主谈到哪个节日就相机引导学习。）△介绍元宵节（点击CAI）瞧好热闹的元宵节呀！有人在舞龙灯有人在猜灯谜呢！（师相机出示词卡：：“观灯”、“舞龙灯”、“猜灯谜”）（指名读开火车读齐读。）△介绍清明节清明节呀在春天呢人们在拜忌祖先的时候就可以出来远足。（师出示词卡多种方式认读。）△介绍端午节每年在过端午节的时候人们都要包粽子、吃粽子还要赛龙舟呢！你们瞧多热闹啊！（点击CAI）（指名读、小老师带读、开火车读、齐读。）△介绍重阳节在重阳节这天远离家乡的人登上山顶远望家乡、思念家乡的亲人。咱们还有一首唐诗也是写这的呢想听听吗？（点击CAI播放《九月九日忆山东兄弟》）（相机出示“登高”指名读词卡男女生赛读齐读。）△介绍除夕节除夕呀是咱们最重要的一个节日了。在这个辞旧迎新的日子远在外地的人们都赶回家和亲人团圆呢！（师相机出示“团圆”指名读分组赛读齐读。）那你们知道在除夕这个这么重要的节日还有哪些有趣的庆祝活动吗？（生分小组交流指名说相机出示词卡：耍狮子、猜高跷、唱大戏。指名读词卡小组读。）⑶你们真了不起呀让小杰克一下子了解了这么多中国的节日。来打开书94页把这一面的词读一读吧！⑷（点击CAI）配合画面师生配合读词。3．小杰克深深地被中国的节日吸引住了这次他来参加我们的国际旅游节了你们愿意