三年级上音乐教案我是草原小牧民_人音版.docx

《我是草原小牧民》设计教学内容：人教版小学音乐第五册第二单元第二课教材分析：本课歌曲《我是草原小牧民》是人教版小学音乐第五册第二课《草原》中的一首歌曲它是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律跳动的节奏舞蹈性的律动感表现了草原小牧民的喜悦心情。学情分析：三年级的学生已经对音乐有一定的了解此年龄阶段的学生模仿能力很强喜欢活泼动感的音乐。这首草原风格的歌曲很具舞蹈性的动感在教学中我想着重在本课绕过学生自己感受草原的风光和特色培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感同时也让学生了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作.学生对这样综合性的课堂很感兴趣。教学目标：能够使学生有感情地唱好《我是草原小牧民》并为歌曲编配伴奏以培养创造力通过听.唱.舞.奏.创等大量音乐实践活动增强学生音乐表现力并初步感受内蒙古这一地区的民族风格教学重点：能够用欢快.自豪地心情演唱《我是草原小牧民》教学难点：歌曲节奏密度较大教学过程：导入（师播放蒙古族音乐作为课堂背景师生起立问好）[来源:ZXXK]过度语：同学们你们喜欢旅游吗？你们有没有去过内蒙古大草原呢？好今天老师就领着同学来一次草原之旅好不好？全班同学起立接下来让我们伴着欢快的音乐骑着马儿出发吧！二．草原之旅——（草原风光与歌舞盛宴）1．师播放草原风光视频师一边介绍草原概况（美丽的大草原一碧千里牛羊成群正如古代民歌中所唱：“天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊”。在大草原上星星点点散步着蒙古包仿佛从远处还传来了牧羊姑娘的歌声…..瞧！草原上的牧民正在策马扬鞭驰骋草原呢！）师：刚才同学们看了草原的风景后觉得我们的草原美不美啊？生：美师：在我们的大草原上呢有一个能歌善舞的民族他们就是蒙古族。他们经常在他们举行盛大宴会的时候会边歌编舞非常愉快他们还会用筷子和酒盅舞蹈。接下来老师就给大家带来一段筷子舞希望同学喜欢。（师舞蹈）三．草原之歌——歌表演《我是草原小牧民》1．师：刚才老师给大家带来了一段蒙古族舞蹈接下来老师要带你们去看一看牧民的生活并且听一听他们的歌。（介绍蒙古族是个游牧民族也可以叫是马背上的民族然后播放歌曲《我是草原小牧民》）2.师：听完歌曲后你能说出歌曲的情绪吗？生回答师：下面我们就带着欢快自豪的情绪跟着老师一起把歌词朗诵一边3．再次聆听时要求学生打歌曲2拍子的节奏并用声势动作表现4.教师范唱5.进入音乐知识小屋（讲解前倚音和八分休止。）6．教师教唱教师分乐句教唱[来源:]全班完整演唱男女分组演唱7.舞蹈动作教授[来源:学。科。网]8.师生共舞四．草原之乐——打击乐伴奏师：刚才同学们的表现真不错下面同学们用下面的节奏来为歌曲伴奏1．（出示节奏）XXX|XXX|XXXX|X—||响板0响板0响板0响板00串铃0串铃0串铃0串铃沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤沙锤响板：用“X”在强拍上伴奏串铃：用“X”在弱拍上伴奏沙锤：用“XX”在强弱排上分别伴奏五．草原之夜——晚会师：刚才的你们真棒啊接下来老师和同学们一起舞动起来一起结束我们的草原之旅好吗？（生起立围成大圆圈伴随音乐舞动）六．小结师：不知不觉我们的草原之旅就要结束了今天大家开心吗？让我们骑着马儿回家吧！（播放音乐生律动出教室）板书设计：草原之旅-------我是草原小牧民[来源:学§科§网]学生学习活动评价设计：让学生在歌舞乐盛宴这个环节后用全班投票的形式来评出“最佳歌唱明星”“最佳舞蹈明星”和“最佳演奏明星”接着让学生与同桌为一组互相写下对自己的表演评价和对方的评价。《我是草原小牧民》教学反思本课歌曲《我是草原小牧民》是人教版小学音乐第五册第二课《草原》中的一首歌曲它是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律跳动的节奏舞蹈性的律动感表现了草原小牧民的喜悦心情。在教学中我想着重在本课绕过学生自己感受草原的风光和特色培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感同时也了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作.所以在课前我让学生简单做了一些准备查阅了一些蒙古族风土人情的资料.课堂基本的程序就是:草原风光感受——歌曲学习——表演歌曲.整个课堂大致进行的还是比较顺利学生的热情也较高基本达到了预期的教学要求和教学目标.但是教学过程的的许多细节还不够完善有许多不足之处。在此本人总结了几点关于本课的教学过程的重点及不足之处。1.注重学生感