人教版五下数学《折线统计图之单式折线统计图》教案.doc

人教版五下数学《折线统计图之单式折线统计图》教案第七单元折线统计图第1课时单式折线统计图教学内容：单式折线统计图（教材第104～105页例1及练习二十六第1～3题）。教学目标：1、知识与能力：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图进一步体会统计在现实生活中的作用体会数学与生活实际的密切联系。2、过程与方法：使学生认识折线统计图的特点会看折线统计图并能根据数据进行合理分析培养学生的合作意识和实践能力。3、情感、态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。教学重点：会看折线统计图能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：绘制单式折线统计图。教具准备：多媒体课件。教学方法：小组合作、交流的学习方法。教学过程：一、复习导入课件出示数据。2019年：426支；2019年：394支；2019年：468支；2009年：454支；2019年：489支；2019年：499支；2019年：519支。这是老师收集的2019～2019年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚更有条理；条形统计图更形象直观）。人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据课件出示课本105页例1折线统计图。（揭示课题：单式折线统计图）。二、新课讲授1、认识单式折线统计图。（1）读懂图意。谈话：看来折线统计图的用途真不小！你能看懂这个折线统计图吗？这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?请同学们先与同桌互相说一说折线统计图是由哪几部分组成的它是怎样表示数据信息的？死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。学生活动教师组织全班交流。提问：表示2019年参赛队的点在哪里？这一年有多少支参赛队？2019年呢？