二年级上册数学教案第9单元第1课时 100以内的笔算加法和减法 人教版新课标.doc

第9单元总复习第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】：教材第1题练习二十五第1～3题。【教学目标】：1.使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法能熟练地进行计算。2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。【重点难点】：重点：笔算的方法以及实际运用能力。难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。【教学过程】：一、复习引入谈话揭示课题。请同学们回忆一下这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起我们要把学过的这些知识进行整理和复习比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题：100以内的笔算加法和减法）二、旧知学习1.复习笔算两位数加减法。教学教材第1题。（1）指名读题。（2）笔算加减法应注意什么？笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1减法个位上的数不够减时向十位退1。（3）指名上台笔算其余的同学在练习本上完成。2.复习连加连减和加减混合。出示练习题：30+24+48=75-26-35=45+27-59=全班齐练集体订正。订正时让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便？小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。三、实践应用1.完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号认真审题再独立完成。2.完成练习二十五第2题。学生独立完成然后集体订正。3.里能填几。575+6-374754-3+25364.完成练习二十五第3题。学生先独立完成然后全班交流解答过程。5.小朋友跳绳。小强小青小东小丁45下36下53下60下语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。(1)小强比小丁少跳了多少下？死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（2）小强和小青一共跳了多少下？（3）你还能提出什么问题？并列出算式进行计算。四、课堂小结通过这节课的复习同学们的计算相信会更熟练在计算时只要认真审题看清运算符号相信大家会很棒。五、同步训练教学至此敬请选用《新领程》相关习题。【板书笔记】：100以内的笔算加法和减法笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1减法个位上的数不够减时向十位退1。【教学反思】：从这节课的教学过程来看让学生用语言来描述计算过程是比较困难的从多个学生的回答来看学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰学生是在复述已经完成的教学活动的同时锻炼自己的数学语言能力。因此在数学课堂教学中让学生的想法成为课堂智慧的火花让学生成为课堂的主角是我们一线教师要努力的方向。