六年级语文下册第一单元测试卷 _ 人教新课标（无答案）.doc

六年级下册语文第一单元测试卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一、积累与运用。（30分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。1.看拼音写词语。（4分）要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。nuóyíkūwěiduànliànwúyuánwúgù比一比组成词语。（5分）蒸（）殃（）番（）难（）锻（）拯（）秧（）翻（）雅（）缎（）选择题。（4分）下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A转（zhuăn）化喝（hè）彩赤裸裸（luǒ）B曲（qǔ）线徘（pái）徊刹（shà）那间C薄（báo）弱附和（hè）头涔（cén）涔下列各组词语中没有错别字的一组是（）A英俊艰难无原无故B考验名义狂风暴雨C插秧副度意想不到D养尊处优精心动魄专心致志加点字含义完全相同的一组是（）A居高临下身临其境欢迎光临B千载难逢三年五载载歌载舞C异口同声大同小异求同存异下列一组句子中没有语病的一组是（）A在“抗洪救灾献爱心”会上小明首先第一个捐款。B我们要多读好书可以提高我们的知识。C为了迎接检查提前做好了各项准备工作。D他经常保持艰苦朴素的作风。3.判断下列句子的对错对的打“√”错的打“X”。（4分）（1）“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人学到了很多的本事。（）（2）作家赵丽宏曾在露天剧场里看了一场惊心动魄的杂技表演受到了人生的启迪。（）（3）“弓缴”“尽管”这两个加点字的读音依次是“jiǎo”“jǐn”。（）（4）《学弈》这篇课文选自《列子·汤问》《手指》一课的作者是丰子恺。（）写出下列句子的理解。（2分）为是其智弗若与？曰：非然也。_____________________________________________________________________(2)孰为汝多知乎？_____________________________________________________________________按要求改写句子。(2分)种树人的一番话使我非常感动。（改成双重否定句）_______________________________________________________________顶碗少年表演完后全场响起了掌声。（改为比喻句）______________