三年级上册语文 教案 10 哪吒闹海教案_苏教版.doc

10、哪吒闹海宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学内容10、哪吒闹海教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课本11个生字两条绿线内的确7个字只识不写。3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。4、凭借具体的语言材料学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教材简析本文是一篇神话故事讲了哪吒为民着想不畏强暴大闹东海制服龙王父子使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端讲东海龙王父子称霸一方害得人们不敢下海捕鱼哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展讲哪吒大闹东海打死了夜叉制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局讲哪吒制服了东海龙王人们又过上了太平的生活。学情分析重点难点会复述这个故事教具准备教学光盘时间二课时师生活动环节第一课时一、导入本课。1、小朋友们你们喜欢看动画片吗？最喜欢哪个人物呢？2、看来你们了解的可真不少屏幕上出现的这些动画人物你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒的图象。）3、你们听说过哪吒的故事吗？你是怎么知道的呢？（出示"哪吒"两字并加注拼音。）4、小朋友说得真好你们看小哪吒多神气今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。5、出示课题《哪吒闹海》。（用动画片的片头。）二、初读课文。1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文读的时候要注意读准字音读通句子。2、课文中的生字不多你掌握了吗？有没有不理解的？（出示课文中的生字新词：摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）3、学生交流。4、小朋友你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？5、指名读课文并纠正字音。三、学习课文第一节。1、哪吒闹海的原因是什么？2、学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以--3、东海龙王父子称霸一方做了很多坏事出示动画片片断东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨要百姓送供品；吃童男童女等。）不仅这样他们还经常兴风作浪害得人们不敢下海捕鱼（一边说一边出示动画片）4、所以哪吒决定治一治他们为百姓出口气。5、你觉得小哪吒这个想法说明什么？6、齐读课文第一节。四、总结课文。1、哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢？我们下节课再学习。2、抄写课后生字新词。第二课时一、导入。1、小朋友们上节课我们说到哪吒来到大海边他怀着一种怎样的心情来的呢？2、说得真好看哪吒来了。（电脑出示巨幅哪吒画像下面有各种兵器：金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、大刀、板斧、长枪、锤子、混天绫。）3、请小朋友仔细看图哪吒就这样来的吗？（由学生上来点击加上混天绫和乾坤圈。）4、谢谢这位小朋友你很细心看出了老师的疏忽并能勇敢地指出来老师要向你学习。5、原来哪吒有两件宝贝（字幕出示：混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样大闹东海的呢我们一起看课文。（板书：哪吒闹海"闹"字加点。）二、学习课文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。2、学生回答。（根据学生回答出示：他跳进大海取下混天绫在水里一摆便掀起滔天巨浪连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。）3、你觉得哪几个词语用得好？为什么？（根据学生回答在"摆"和"掀"上加上红色。）（板书：摆、掀）4、小朋友说得真好你们喜欢他么？请看--5、（出示动画加上声音：混天绫一摆巨浪滔天水晶宫摇晃的情景。）教师范读：哪吒跳进大海里取下混天绫在水里一摆便掀起滔天巨浪连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。6、哪吒不仅本领高强更重要的是因为他充满正义要为百姓出口气我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义）（学生齐读。）三、学习第三自然段。1、导入：哪吒的混天绫只是一摆就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。2、请一个小朋友来读课文其他小朋友边听边想想小哪吒面对可怕的夜叉表现如何呢？（指名读课文）3、（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？4、（出示句子：小哪吒可机灵啦身子一闪躲过