九年级化学上册 第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么《物质的变化和性质》例题解析素材 沪教版.doc

物质的变化和性质【相关知识要点】1.化学：是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。2.物理变化：没有生成新物质的变化。3.化学变化：生成了新物质的变化又叫化学反应。4.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。5.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等。【解题思路方法】1.物理变化和化学变化的辨析方法例1下列变化中属于化学变化的是（）。A．分离液态空气B．高粱酿酒C．轮胎爆炸D．金属导电解题思路抓住“物理变化和化学变化的根本区别是看是否有新物质生成”的本质特征进行逐项分析。解高粱酿酒生成了新的物质属于化学变化。分离液态空气是物质的状态变化轮胎爆炸是因为轮胎承受不了过大的内部压力而发生的破碎金属导电是自由电子的定向移动均没有生成新的物质属于物理变化。所以答案为：B。说明本题易错选C原因是没有弄清爆炸的实质。爆炸可分以下三类：①化学变化引起的爆炸如火药爆炸、瓦斯爆炸等；②物理变化引起的爆炸如轮胎爆炸、气球爆炸、锅炉爆炸等；③核反应引起的爆炸如氢弹、原子弹的爆炸。例2以下现象一定能作为化学变化的依据的是（）。A.褪色B.发光发热C.潮解D.风化解题思路抓住能表明一定有新物质生成的现象才能作为化学变化的依据。解褪色和发光发热不一定发生化学变化例如：红棕色的二氧化氮气体被木炭吸附而褪色电灯在通电时发光发热均没有新物质生成属于物理变化。潮解是指某些固体物质吸收空气中的水分而在固体表面形成溶液的现象由于固体本身的成分并没有改变应属于物理变化。风化的本质是结晶水合物的分解反应属于化学变化。所以答案为：D。例3下列各种制备方法中前者是物理变化后者是化学变化的是（）。A.工业制氧气；实验室制氧气B.工业制氢气；实验室制氢气C.工业以CO2制干冰；实验室以水制冰D.工业开采金刚石；实验室以石墨制金刚石要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。解题思路通常情况下自然界大量存在的物质（如：水、氧气、氮气、某些矿石等）工业上均用物理变化的方法制取；自然界不存在或存在很少、难以提取的物质工业上常用化学变化的方法制取；而在实验室里常用气体的制取一般采用化学变化的方法。解A.工业制氧气采用蒸馏液态空气的方法由于氧气本来就是空气中存在的物质把它分离出来的方法属于物理变化；实验室制氧气常用KClO3、KMnO4或H2O2分解的化学变化方法。B.工业制氢气常用碳与水蒸气反应的方法实验室制氢气常用锌粒与稀硫酸反应的方法均是化学变化。C.工业以CO2制干冰和实验室以水制冰都只发生了物质的状态变化均是物理变化。D.工业开采金刚石是物理变化方法；实验室以石墨制金刚石由于反应物石墨中的碳原子经过重新组合而生成了新物质金刚石属于化学变化。所以答案为：A、D。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要