五年级数学下册公倍数和公因数课后练习（苏教版）.doc

五年级数学下册公倍数和公因数课后练习（苏教版）如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？查字典数学网精心准备了公倍数和公因数课后练习希望对大家有所帮助！五年级数学下册公倍数和公因数课后练习（苏教版）1.如果3X=Y(X、Y均不为0)那么Y是X的()。2.如果a是b的倍数那么a和b的最小公倍数是()。3.某数除以3和5都余1这个数最小是()。4.用一个数除15和30正好都能整除这个数最大是()。5.两个相邻奇数的和是16这两个奇数的最小公倍数是()。6.一个两位数既是6的倍数又是9的倍数那么这个数最大是()最小是()。7.两个数不是倍数关系且它们的最小公倍数是36这两个数可能是()和()。8.0、3、5、7四个数组成一个同时是2和5的倍数的四位数最大是()最小是()。9.要使60□既是2的倍数又是3的倍数那么□里可以填()。二判断题。1.32是16的最小倍数。()2.两个非零自然数的最小公倍数就是它们的乘积。()3.48既是6的倍数又是8的倍数所以48是6和8的最小公倍数。()4.一个不为0的自然数的个位是0这个数肯定是2和5的公倍数。()5.用长6厘米、宽4厘米的长方形纸片铺成的正方形其边长最短是24厘米。()三.选择题。1.如果a是b的倍数同时也是c的倍数那么a一定是b和c的()A.倍数B.最小公倍数C.公倍数2.一个数的倍数一定()它本身。A.大于B.等于C.大于或等于3.48是12和8的()A.公倍数B.倍数C.最小公倍数4.如果4a=5b(a、b均不为0)那么a()b。A.C.=5.下列各组数中()是2和5的公倍数。A.10、15、20、25、30B.10、50、1250、540C、50、65、128、240分享到：新浪微博腾讯微博QQ空间QQ好友人人网百度贴吧复制网址四.把30以内的4和6的倍数、公倍数分别填在下面的圈内。4的倍数：()。6的倍数：()。4和6的公倍数：()。五.把7的倍数画上△8的倍数画上○。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950六.求出每组数的最小公倍数。8和1211和1314和1916和245和128和56七.回答下列问题。1.小于100的数中12的倍数有哪些?2.在12、15、36、64、450、950这六个数中。(1)3的倍数有哪些?(2)5的倍数有哪些?(3)2和3的公倍数有哪些?(4)2和5的公倍数有哪些?(5)3和5的公倍数有哪些?八.解决问题。1.有一批玩具如果每箱装30个没有剩余;如果每箱装50个也没有剩余。这批玩具最少有多少个?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。2.军军和丁丁到图书馆去借书军军：每隔3天去一次;丁丁：每隔4天去一次。7月1日两人在图书馆相遇那么他们下一次同时到图书馆是几月几日?其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、