三年级上册英语教案Unit 3 Look at me Part B人教PEP.doc

Unit3Lookatme!PartB教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中教师通过对知识的呈现和操练让学生掌握所学知识然后在控制或半控制下让学生进行交际从而达到语言的输出形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后给学生创造机会将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中运用语言进行交际开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华它不仅仅重视语言知识与技能同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)教材分析本单元是本册书的第三单元以“body”为话题。以A、B部分Let'slearn中的五个五官单词和六个身体部位为线索以Let'stalk中的日常交际会话。第一课时是Let'slearn和Let'stalk的整合课。Let'stalk通过Sarah到Mike的家邀请Mike一起玩木偶的情景呈现了本课的核心句型Howareyou?的另一答语Verywellthanks.和Let'smakeapuppet.Let'slearn通过给Sarah和Mike共同做木偶的情景呈现了六个身体各部位名称的单词。第二课时是Starttoread和Let'scheck的整合课。巩固前面所学的字母；以听、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。教学目标【知识与能力目标】能够听、说、认读headhandarmlegfoot六个身体部位的单词。能够听懂、会说“Howareyou?Verywellthanks.”并能在实际语境中恰当地运用。要求模仿正确、语调自然。3.能够听懂Let'sdo里的指示语并能够按照各种指令做出相应的动作。【过程与方法目标】通过师生对话、回答问题、角色扮演活动通过图片和教师的讲解培养学生初步的口语交际能力学会在真实的语境中简单交流。【情感态度价值观目标】能愉快地和他人进行交流培养合作交流意识。感受英语学习的快乐树立积极向上的学习态度养成良好的学习习惯。教学重难点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读关于身体部位的单词并能在实际生活中正确运用。【教学难点】学生能够在日常生活中自然地运用本课句型进行交际。课前准备智慧课堂教师平板第一课时教学过程Step1Warm-up播放歌曲Headandshoulderskneesandtoes.【设计意图】通过欣赏英语歌曲让学生更好地进入到英语学习的氛围中激发学生学习新知的欲望。Step2PresentationLet'stalk呈现图片复习Howareyou?的答句I'mfinethankyou.介绍另一种答句Verywellthanks.呈现木偶的图片新授Let'smakeapuppet!Great!播放Let'stalk动画学生一句一句地跟读注意发音。【设计意图】教师通过示范并与学生问答互动让学生熟练掌握本课的知识知道还可以用Verywellthanks.来回答Howareyou?Let'slearn1.通过卡通人物“大耳朵图图”呈现新单词。T:Who'she?S:Tutu.依次教授新单词：headhandarmlegfoot。并适当拓展foot的复数feet。要求学生学会用Thisisthe...来介绍自己的身体部位。2.播放Let'slearn的动画学生进行跟读单词和句子。【设计意图】通过学生们熟悉的卡通人物向学生介绍关于身体部位的单词能够迅速引起学生的学习兴趣给学生以生动、直观的印象能够进一步帮助学生认读和使用本课单词。Step3PracticeLet'sdo教师通过肢体语言做出“拍手、触摸、挥动、晃动、跺脚”的动作依次教授“claptouchwaveshakestamp”。教师播放录音并要求学生跟着老师一起根据指令做动作。学生观看