三年级上册美术教案留住秋天 (2)_湘美版（2018秋）.docx

小学美术教学设计要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教材版本：湘版要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。教师年级三年级学生人数36授课时间40分钟课题《留住秋天》课时安排第四节课第1课时授课类型新授课一、课标分析《留住秋天》是选取由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容。整个教材的特点：它是以美术与自我、社会美术与自然、环境两个方面来组课的注重学生的体验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。二、教材分析本课性质属于综合、探索类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美培养学生对美的感受能力在感受美的同时培养想象思维能力提高对艺术学习持久的兴趣并获得美的熏陶。本课在教学内容上大致分两大部分：（1）初步了解秋天的特征与变化（2）学习利用落叶组合、拼贴进行美的在创造三、学情分析小学三年级是从低年级到高年级的过渡本班有36名学生他们的想象力丰富对想象画记忆画有强力的表现欲望色彩表象能力强同时对工艺制作非常喜欢。经过两年的美术学习对绘画的认识有了一定的提高。也逐步掌握了一些美术技法。对美术课一般都是非常喜欢的对与美术充满了兴趣但是学生贪玩好动注意力不集中缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。老师应该积极引导逐步培养他们的学习兴趣。四、教学目标设计·知识与技能1、培养学生自主学习的能力激发积极合作的精神。2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。3、培养学生的审美意识提高学生的审美能力。·过程与方法1、小组合作共绘秋天的美景。2、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。·情感态度与价值1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。2、让学生懂得“美”无处不在要善于发现美、表现美。五、教学重点难点·教学重点运用树叶特征来进行创作。·教学难点树叶的形态、层次、色彩的合理搭配六、教学方法（学法）知识讲授法、过程演示法、实践感受法合作探究法。七、教具准备1、教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶双面胶范画课件。2、学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶A4纸双面胶固体胶。八、教学过程设计教学环节1教学过程一、激发兴趣导入新课。1、师：你从短片中有什么发现？（生谈自己的想法并说出理由。）生：看到了树叶变黄了；小草也变黄了；果实成熟了；农民伯伯在收麦子；小动物民准备冬眠了等等2、师：是的秋天给我们的印象是丰富多彩的它绚丽多姿、色彩斑斓不仅有美好动听的声音还有五色缤纷的颜色更有着非常可爱的小动物他们准备冬眠了你们想不想把他们留在你的画面里？现在请同学们和我一起走进美丽的大自然！（课件）3、师总结学生发言引出课题。板书：留住秋天设计意图1、激发学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡体会秋天的美丽。2、激发学生的学习兴趣和求知欲望。教学环节2教学过程1、师：怎样才能将秋天留住在这节美术课堂中老师准备了五彩缤纷的叶子请大家一起来看一看这些叶子你可以把它想象成什么？（小组合作讨论）2、生从第一个叶子开始发挥想象。3、讲解不同形状的叶子怎么组合简单的形状（师展示）。4、生用两三片的叶子组合简单的图形。（小组合作）5、小组成员作品展示说明创意。师点评。设计意图先组合简单的图形为下面粘贴图画做一个铺垫。教学环节3教学过程三、1、师先出示课件欣赏老师和其他学生的作品生讨论想象怎样才能制作出这些图形。2、师讲解小松鼠的具体方法和步骤3、分工合作动手实践。（播放音乐）学