一年级上册音乐教案我们都是好朋友1_人教新课标.docx

第三单元我们都是好朋友课时安排第一课时授课时间教学内容童谣《找朋友》唱歌《找朋友》教学目标1、学会有节奏的读童谣。2、有感情的演唱歌曲《好朋友》。3、学习用音乐的方式与老师和同学交流喜欢并乐于参与音乐实践活动。教学重、难点培养学生的合作创造精神。教学准备音乐带、音乐娃娃图片教学过程主备复备一、组织教学师生问好歌。二、童谣《找朋友》1、小朋友你们在小学里是否找到新的好朋友了？2、你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？交流大家好朋友姓名并介绍一下各自的优点。3、你能像老师这样说吗？师出示节奏示范。4、请同学们加上跺脚的动作读一读。我的|好朋友|名叫|××‖跺脚跺脚跺脚跺脚我的|好朋友|名叫|×××‖跺脚跺脚跺脚跺脚5、请同学们再加上拍手的动作读一读。我的|好朋友|名叫|××‖跺脚拍手跺脚拍手跺脚拍手跺脚拍手主备[来源:ZXXK]复备教学过程我的|好朋友|名叫|×××‖跺脚拍手跺脚拍手跺脚拍手跺脚拍手6、我们在一个大集体一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动一定要互相团结友爱今天老师介绍一首童谣给小朋友——《找朋友》。师示范完整儿歌学生给老师打身势节奏。（参考书）7、学生边读童谣边打身势动作。8、合作表演玩游戏。a、学生围城一个圆圈一位同学站中间。b、游戏开始全体同学拍手、跺脚中间的同学在圆圈内随节拍边拍手边转圈。c、童谣结束中间的同学站在一名同学对面两人互换位置游戏结束。循环开始下一轮。三、感受体验。师:今天老师再介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。1、师播放歌曲音乐《好朋友》请学生聆听歌曲范唱学一说歌曲内容。2、再次聆听歌曲范唱学生可随音乐在间奏处拍手、跺脚。（参考书）3、跟着老师分句学唱歌曲在间奏处重点学习拍手。4、指导学生歌唱在拍手处重点指导与歌词衔接好。四、拓展延伸。富有表情地演唱歌曲并做声势动作参与表演。教学建议读童谣和歌曲都很简单。所以要在调动积极性上下功夫比如读童谣老师可以让学生加上动作表演学生的积极性会更高。教学反思