2022《大青树下的小学》教学设计.docx

2022《大青树下的小学》教学设计《大青树下的小学》教学设计作为一名无私奉献的老师经常须要打算教学设计教学设计把教学各要素看成一个系统分析教学问题和需求确立解决的程序纲要使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？下面是我为大家整理的《大青树下的小学》教学设计希望能够帮助到大家。《大青树下的小学》教学设计11．会认“坝、汉”等10个生字会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、艳丽、装扮”等词语。2．有感情地朗读课文了解大青树下的小学学生华蜜的学习生活体会课文表达的骄傲和赞美之情并受到民族团结的教化。3．抄写描写窗外宁静的句子初步体会这些句子的含义。引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解了解我国各民族儿童的友爱团结及他们华蜜的学习生活体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。体会描写窗外的宁静和小动物凑喧闹的句子的表达效果。2课时第一课时1、会认“坝、汉”等10个生字会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、艳丽、装扮”等词语。2、正确、流畅地朗读课文整体把握课文内容初步了解大青树下的小学学生华蜜的学习生活。课件一、歌曲引入介绍资料。1、（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华爱我中华爱我中华。”2、引导沟通：我国有五十六个民族是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰更有不同的风俗。请小挚友说说你找到的有关不同民族的图片介绍一下你了解到的少数民族的状况。3、学生展示介绍老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。老师利用课后资料袋中的图片补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。4、在我国西南边疆地区有好多民族聚居在一起共同生活和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今日老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1、大青树下的小学。2、请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。二、初读课文自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学去相识一群少数民族的孩子去感受这所小学的魅力。1、请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不相识的字依据注音拼读读不通顺的地方反复多读几遍。2、学生试读。3、指名分自然段朗读。老师相机出示每自然段中带生字的新词正音、巩固。学生感到生疏的词语也出示让学生认读。4、(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。（第一组含有会写字其次组含有会认字）：早晨绒球花汉族艳丽服装装扮朗读宁静停在粗大影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹雪白认读形式敏捷多样。师生参加评价重点强调生字“粗、族”为平舌音“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读再反复读。学生练读。（2）有关民族的词语。（课件出示5）景颇族傣族阿昌族汉族德昂族留意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5、词语我理解温馨提示：（课件出示6）理解词语的方法：1、查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。2、有的词语应当理解在文中指什么？3、有的词语不仅要弄清它的意思还要想一想这个词用在什么场合？（1）小组沟通自己理解的词语。（2）猜猜我是谁。依据意思说出对应词语。（课件出示7）①指旌旗随风摇摆的样子。()②形容色调华丽。()③山间平整的场地。()④边防边疆。()⑤两人徒手较量以把对手摔倒为胜的竞技运动。()6、生字我会写（课件出示8：生字田字格课件）晨绒球汉艳服装扮读静停粗影（1）识记字形你有什么好方法记住这些字？形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁表义；“壮、辰”是声旁表音。加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。(2)说说本课每个字提示大家写时要留意什么？（课件出示9）写好生字四步走：1、说一说。2、看一看。3、写一写。4、对一对。说一说：整体结构上要留意什么。上下结构“晨、装”上窄下宽。“汉