六年级上册语文单元测评第五单元_苏教版.doc

第五单元测评要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。一、读拼音写词语。(8分)我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。1．科尔沁草原雨水chōnɡpèi那的zhǎozé地带萌生家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。着许多花草一条明如bōli的河流贯穿草原这条河bǔyù着草原人民。2．我们báshānshèshuǐ来到青海看到青海高原的那株柳树狂风sìnüè也摧毁不了它这种jiānrèn不拔的精神让人感动。二、按要求选择正确的答案。(15分)1．下面加点字读音正确的一组是()。A．胆怯(què)玻璃(li)B．羞涩(shè)漂泊(bó)C．迂回(yū)一叶扁舟(piān)2．下面词语搭配有误的一项是()。A．宽阔的草原B．辽阔的原野C．宽阔的马路3．按语气轻重排列下面几句话正确的一组是()。①麋鹿怎么可能不在觅食呢？②麋鹿不可能不在觅食。③麋鹿也许在觅食。A．①②③B．③②①C．②①③4．麋鹿奇特的外形就像()这部古典名著中的“四不像”。A．《封神榜》B．《西游记》C．《水浒传》5．下面电视节目和动物无关的一个是()。A．人与自然B．动物世界C．新闻联播三、补充词语并完成练习。(10分)广袤无()一()千里()色欲流()飘带舞()无声息销声()迹()沛流离()壮成长1．“________”是用来形容辽阔得望不到边际这样的词语还有：__________、__________。2．上面跟“绿”有关的词语是：___________________________________________、________________。3．一场春雨________________地来了洒在田野里禾苗在雨中________________。四、对号入座填词语。(4分)保存保重1．柳树奇迹般地()了生命。2．临别时妈妈劝姥姥()身体。饲养