六年级上册数学试题－第5单元数据处理北师大版.doc

六年级数学第五单元（数据处理）班姓名得分一、填空。1、我们学过的统计图有（）。2、()统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。3、折线统计图能清楚地反映事物的（）情况。4、扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的（）。5、反映某城市一天气温变化最好选用（）统计图反映某校六年级各班的人数用（）统计图比较好反映笑笑家食品支出占全部支出的多少最好用民（）统计图。6、在绘制一幅条形统计图时如果用2厘米长的直条表示80千克那么5厘米的直条就表示（）千克的重量。7、下面是五（1）班数学期末考试成绩。（单位:分）X100899456877569837598997685916495608196747865738593100775860677476808488956365768810095828995按分数段填写下表分数10090～9980～8970～7960～6960以下合计人数（2）这个班同学的分数在（）段的人数最多在（）段的人数最少。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。（3）如果把满分定为一等奖把90～99分定为二等奖把80～89分定为三等奖。那么一等奖有()人二等奖有（）人三等奖有（）人。全班有（）人获奖。6、下面的折线统计图表示的是李明骑自行车从9时到11时由甲地到乙地行驶的路程．①李明从甲地到乙地一共用了（）小时．②甲乙两地的路程是（）千米．③李明平均每小时行驶（）千米．④李明在途中停留的时间是（）小时．⑤李明在骑车行驶的最后30分钟行了（）千米．二、操作题。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来“先生”之本源含义在于礼貌和尊称并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载首见于《礼记?曲礼》有“从于先生不越礼而与人言”其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”与教师、老师之意基本一致。1、下表是吸烟人群与不吸烟人群的调查数据请完成下面的问题。新|课|标|第|一|网教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。各种疾病发生的概率统计表疾病类型胃病肺病肝病皮肤病近视吸烟人群24%12%12%20%25%不吸烟人群16%6%8%20%25%①根据上表完成下面的条形统计图。（10分）人群人群各种疾病发生的概率统计图28%24%20%16%12%8%4%0疾病类型胃病肺病肝病皮肤病近视②从上图可以看出吸烟者患（）病、（）病、（）病的概率比不吸烟者大吸烟对（）（）的发病概率没有明显影响。③从上图可以看出吸烟患肺病的概率是不吸烟的多少倍？④你想对吸烟的人说些什么？三、解决问题1、左图是乡村养殖场去年养的鸡、鸭、鹅的统计图如果鸭是700只鹅和鸡各有多少只？2、下面两幅统计图反映的是甲、乙两名同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习的时间分配情况．请看图回答问题．（1）从折线统计图中可以看出（）的成绩提高得快．（2）从条形统计图中可以看出（）思考的时间多一些多（）分．3、下面是好运公司2019年各月利润情况折线统计图。（1）、（）月的利润最多是