2022《大海睡了》教学反思_1.docx

2022《大海睡了》教学反思《大海睡了》教学反思作为一名到岗不久的人民老师课堂教学是我们的工作之一通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历那么你有了解过教学反思吗？下面是我收集整理的《大海睡了》教学反思仅供参考希望能够帮助到大家。《大海睡了》教学反思1《大海睡了》是一首美丽的小诗全诗共８行两句话描述了一帆风顺、明月高悬的夜晚大海的漂亮景象。诗文虽短小字里行间却充溢童趣充溢美感诗歌语言美丽富于想象是培育学生视察实力、朗读实力的好教材也是培育学生酷爱大自然的好教材。课堂上我留意实践以下几点。一、谜语导入激发爱好。猜谜语是孩子们喜爱的学习方式。上课伊始我出示了大海的谜语让学生猜一猜谜语学生爱好很浓起到了课起先趣即生的效果。二、媒体呈现画面直观感受大海的美。对于绝大多数孩子来说真正看过大海的并不多。为了让孩子们直观形象的感受到大海的美。课堂上我先让学生说说自己印象中的大海再用媒体展示白天的大海并让学生读一读描写白天大海的词语接着出示夜晚的的大海图引导学生比较此时的大海睡觉了体会晚上大海的安静之美。学生直观形象的感受大海的美从而培育了对大自然的宠爱。三、以读为主以演促读积累背诵。阅读教学以读为本尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解而应多让学生在读中感悟在读中培育语感在读中受到情感的熏陶。这首小诗不长内容浅显易懂语言流畅生动读来琅琅上口。课堂上我通过配乐朗读把学生带入诗境再通过指名读、男女生读、评价读、小组读、表演读等多种朗读方式引导学生联系画面体会夜晚大海的安静之美再让学生配乐表演背诵小诗从而使学生情感与诗歌表达的情感产生共鸣。四、联系生活实际突破难点。诗歌其次句是重点也是难点所在。为了让学生能够感受大海的慈祥感受在大海怀抱里的华蜜。我让学生读一读诗句说一说晚上的大海是怎样的。学生读出“大海抱着明月背着星星。”平常是谁抱着你背着你大海多么像一位慈爱的妈妈呀！指导学生读出大海妈妈的慈祥以及明月星星的华蜜此时孩子们不仅感受到大海的美更感受到人间亲情的美学生读得绘声绘色。从而突出了重点突破了难点。总之通过观看大海景象指导多种形式的朗读背诵学生不仅感受到大海的美而且激发了学生对大自然的宠爱更让学生感受到诗歌的意境之美。《大海睡了》教学反思2看到这一课时我就想到了一个字"美"。我觉得肯定要创设一个美丽的情境在学习课文的同时享受到审美情趣。心理学探讨表明：美的事物能让学生对所学内容产生好感内心的主动情感会被充分调动起来学习效果也会大为提高。于是我利用网络资源收集了很多大海的图片录像制作成适合自己教学思路的幻灯片。我认为本课教学中在开发和利用课程资源方面做到了几点：一充分利用多媒体资源。在本课教学中多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生理解诗歌感悟语言文字更能让学生通过漂亮的画面美丽的音乐受到熏陶和感染提高审美情趣加深对大海夜晚沉静之美的感受。二把握课堂的生成资源。由疑问为切入点理解阅读诗句。比如：学生自读完课文后质疑"什么是鼾声大海会打鼾吗"等问题让他们知道大海像妈妈一样。在讲到"她"时我还想给学生讲讲这是一种拟人手法可是遗忘了。三发挥老师自身资源。如适时范读表演范读都起到了有效的指导学生朗读巩固理解课文的作用。四存在问题我认为自己在教学中存在着一些缺点。1对课堂上出现的生成问题不能很好的调控也就是还要提高教学机灵。2给学生的自主性还不够。要培育学生的自主合作探究实力比如在让学生自主合作读课文时实际教学中感觉还是放得不够。《大海睡了》教学反思3教学中胜利之处：1、注意老师角色的转变充分体现学生的主体作用。在尝试理念的支配下我充分利用现代信息技术采纳师生互助、小组探讨等学习模式发挥了学生的主题性增加了课堂教学的容量。在小组互谈诗歌的感受时学生大胆提出问题主动参加探讨我刚好赐予激励学生的学习热忱高涨课堂气氛异样活跃。2、留意了学生的想像力、创新实力的培育。这首诗歌言简意赅他所描写的是夜晚大海的漂亮景色。在学生对原文理解的基础上带领学生观看观赏白天大海的景色随着音乐的起伏学生的思维也跟着浮想联翩。为了使学生的思维得到发展我让学生仿照所学的诗文创作一首描写白天大海的诗歌。学生在绽开想象的同时又联系文中的语言创建性地把所写的诗歌有感情地读了出来。使抽象的文字忽然“活”了起来受到了良好的学习效果。3、留意了以读为主的训练主线。阅读教学以读为本尤其是对低年级的学生更不能做过多