人教部编版八上语文13.doc

第四单元13.背影（第一课时）班级：姓名：学号：【学习目标】1.感知父亲形象尤其是“背影”的形象体会父子之间的深厚情感。2.思考课文为何以“背影”为中心了解文章的叙事方式。【知识导航】1．走近作者：朱自清现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等是其代表佳作其散文素朴缜密、清隽沉郁以语言洗炼文笔清丽著称极富有真情实感。2.背景资料朱自清与父亲：1915年朱自清父亲包办朱自清婚姻朱自清有怨言。父子生隙。1916年朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”父亲很生气。1917年：父亲失业祖母去世家庭经济陷入困顿朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。1921年朱自清北大毕业参加工作父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资父子发生剧烈矛盾朱自清离家出走。1922年朱自清带儿子回家父亲不准他进门只能怅然离开。1922年朱自清再次回家父亲不搭理他父子开始长达多年的冷战。1925年朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。1928年朱自清父亲读到《背影》父子冷战解冻。1945年朱自清父亲去世。【自主学习】一、知识预备1．根据汉字写拼音。交卸（xiè）狼藉（jí）簌簌(sùsù)游逛（guàng）踌躇（chóuchú）马褂（guà）蹒跚（pánshān）颓唐（tuí）琐屑（suǒxiè）2．根据意思写出词语：①不幸的事接二连三地发生——祸不单行②乱七八糟的样子——狼藉③失业在家——赋闲④因为腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子——蹒跚⑤精神不振作——颓唐⑥细小而繁多的事——琐屑⑦纷纷落下的样子——簌簌⑧言行守旧不合时宜——迂⑨看到某种情况心里感到悲伤——触目伤怀二、整体感知1.本文的线索是背影开篇直接点题结尾呼应开头。2.找出文中四次出现“背影”的语句再分别给每次“背影”前加上一个动词以便理清思路。第一次：难忘背影：我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影。第二次：刻画背影:他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。第三次：惜别背影:等他的背影混入来来往往的人里再找不着了我便进来坐了我的眼泪又来了。第四次：再现背影:我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。3.文章以“背影”为题“背影”在文中起了什么作用？1．从内容看作者以“背影”为父爱的象征点父子之情的交汇点父子关系改善的触发点；2.从结构看“背影”是文章中我的情感变化的转折点也是文章的线索4.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这一段中作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？作者先描写外貌衣着然后描写动作仿佛用特写镜头细致的展示父亲爬月台的动作并用“我”的情感反应烘托这个背影。这个背影最能体现父亲对“我”的爱也是“我”情感变化重要的转折点所以写得非常详细。三、课堂精练（一）复习知识根据拼音写词语。1.那年冬天祖母死了父亲的差使也jiāoxiè（交卸）了正是祸不单行的日子。2.到徐州见着父亲看见满院lángjí（狼藉）的东西又想起祖母不禁sùsù(簌簌