人教版物理八年级上 6.docx

6.4密度知识应用教学目标1．知识与技能（1）知道密度知识的应用。（2）能运用密度知识鉴别物质计算物体的质量与体积。2．过程与方法（1）学会系统地整理知识形成良好的认知结构。（2）通过探究活动学会测量液体、固体的密度学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3.情感、态度与价值观（1）在探究过程中培养学生勇于发表自己见解的意识。（2）在探究活动中受到科学态度、科学观念的熏陶培养他们创新精神、实践能力养成良好的个性形成正确的世界观。教学重点利用密度知识分析和解决实际问题教学难点利用密度知识分析和解决实际问题教学过程一、导入课题师：同学们我们这段时间学习了三个重要的物理量：密度、质量、体积请问哪位同学帮忙能告诉大家三者的关系呢？测量质量和体积的仪器及使用方法？。生：三者的关系可用一表达式来说明：对于同种物质它的密度不受m和V的影响。（教师对学生的表述给予表扬同时指出他们所述之处的不足物质的密度受到状态的影响。）师：课件展示与密度有关的图片引入课题。二、新授课1.密度与温度一定质量的气体体积膨胀后密度变小问题1：密度是物质的一种性质同种物质的密度一定不变吗？你能举例说明吗？探究1：瘪的乒乓球受热现象：瘪的乒乓球受热膨胀。师问：你们知道这是什么原因吗？你有何发现？结论：1.空气受热后膨胀体积增大。2.质量不变体积增大时其密度变小。探究2:是什么力推动了风车？课本P120“想想做做2“分析：气体受热体积膨胀密度减小上升热空气上升后冷空气流过来形成了风推动风车转动。结论：由于一定质量的气体体积膨胀后密度变小。课本P120“想想做做1”现象：放在冰块旁的气球体积减小放在酒精灯旁的气球体积增大了。分析：“热胀冷缩”“热胀”时密度减小“冷缩”时密度增大。问题3生活中的风是如何形成的呢？房间里的暖气片为什么都安装在窗户的下面呢？分析：生活中的风就是空气在受热时体积膨胀密度变小而上升。热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来形成风。暖气片安装在窗户下面易形成对流整个房间都能暖和。展示风的图片过渡：你知道吗？既然物体“热胀冷缩”冬天的自来水管为什么会冻裂呢？二、水的反常膨胀自学课本P120——P121释疑解惑。1.日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？哪种物质受温度影响更大？为什么？不一样。气体。气体的“热胀冷缩”最明显2.所有的物质都是“热胀冷缩”吗？不是。3.水的反常膨胀有什么特点？何时水的密度最大？观察一定质量的水体积随温度变化的图像：你发现了什么？水在4℃以上时“热胀冷缩”水在4℃以下时“热缩冷胀”水在4℃时密度最大。4、问题1：既然物体“热胀冷缩”冬天的自来水管为什么会冻裂呢？问题2：寒冷冬天气温在0℃以下水面结了冰水底的鱼为什么还能自由地游来游去呢？问题3：试一试你会用密度的知识算出1kg的水结冰后体积变化多少吗？（ρ水=1×103Kg/m3ρ冰=0.9×103Kg/m3）V水=m/ρ水=1kg/1×103kg/m3=1×10-3m3V冰=m/ρ冰=1kg/0.9×103kg/m3=1.1×10-3m3三、密度与物质鉴别问题：这是上体育课用的铅球铅球的质量为4千克经测量它的体积是0.57立方分米这个铅球是纯铅的吗？ρ=m/V=4kg/0.57×10-3m3=7.0×103kg/m3<11.3×103kg/m3所以不是纯铅的。过渡：密度只是物质的特性之一鉴别物质还要根据具体情况多种方法并用。四、密度与社会生活想一想：生活中还有哪些密度的应用？例1、飞机设计师为减轻飞机重力将一铜制零件改为铝制零件使其质量减少了你知道其原因吗？体积相同因为铝的密度小于铜的密度根据m=ρV可知质量减小了。总结：根据密度知识选择不同的材料。例题2：有一大型油罐里面注满了汽油外侧标有“易燃品——严禁烟火——50m³”等字样。你能否想出一个简单的办法很快知道这个油罐里所装石油的质量？总结：用密度知识计算质量。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。例题3：我想知道吃饭常用的勺子的体积你有什么办法吗？总结：用密度知识计算体积。三、课堂小结谈谈你这节课的收获吧：1.一定质量的气体当温度升高时体积膨胀密度变小。2、水