【精编医学资料】受伤了-如何急救.docx

精品课教学设计参考模板教材类型标准课程名称受伤了如何急救课时一课时课程类型意外伤害授课教师戴晓娟授课时间10月16日授课对象五年级学生教具消毒纱布、绷带等教学目的1.懂得一些简单快速的止血方法；2.学会简单的包扎技巧。3.培养学生的安全意识并能将所学在实际生活中自救互救。教学重难点1.懂得一些简单快速的止血方法；2.学会简单的包扎技巧。教学过程漫画导入激发兴趣课件2出示：漫画同学们今天的安全课我们先来看一则漫画你看懂什么了？指名回答（爸爸、妈妈、死神的样子）可见学会急救就可能从死神手中救出生命啊！学会急救可真重要！课件3出示：国际红十字会与红新月联合会还将每年9月的第二个周六定为"世界急救日"这个国际最大的志愿救援组织希望通过这个纪念日呼吁世界各国重视急救知识的普及让更多的人士掌握急救技能技巧在事发现场挽救生命和降低伤害程度。看来急救可不仅仅是医护人员的事我们每个人都应该学会急救我们儿童也不例外。课件4出示：2016年“世界急救日”的主题是：“儿童学急救、急救为儿童”。这是为了让更多儿童初步掌握自救互救知识提高自救互救技能。教师引读：2016年“世界急救日”的主题是——这是为了——提高——看来急救是我们每个人都应该掌握的技能技巧啊！我们儿童也不例外。招聘启示促使学习我们大泗学校为更好地做好同学们的安全保障工作这学期还将准备成立一支校园急救志愿服务队。课件5出示：招聘启示指名读戴老师受学校的委托今天要从我们班推荐几个同学加入“大泗学校急救队”并给他颁发预备队员徽章。同学们想不想加入啊？（想！）但是你觉得自己会被录取吗？（可能不会。）为什么呢？（因为我根本不会急救……）不要着急今天的安全教育课我们就来学习一些简单的急救技能。课件6出示(齐读课题)受伤了如何急救这节课上只要同学们认真学用心练我相信你一定能通过考核成为一名光荣的急救队员的。三、安全事故辨析对错首先来看看大家对急救知识已经有哪些了解：课件7出示：在一场交通事故中一名青年因下肢外伤流血不止现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血由于效果并不好于是又加用了橡皮筋捆扎止血直到1小时后救护车赶到才松开。请说一说在上面的交通事故中为伤员止血的方法是否正确？四人小组讨论指名回答到底你们的回答对不对呢？老师暂时不评判等我们学习了科学的止血方法后相信你自己就能评判了。四、出血类型细致区分课件8出示：到底流血了该怎么办呢？我们能让血就这么长时间地流吗？当然不能。课件9出示：人体血量占体重的8%创伤后失血量达到1/4病人就会出现休克会有生命危险必须快速止血。受伤后如果大量出血不止就会有生命危险必须快速止血。要想更科学地止血我们还必须能正确分辨出血的种类。课件10出示：出血的种类：动脉出血颜色鲜红压力大、呈喷射状、危险性大静脉出血颜色暗红缓缓流出危险性相对小些毛细血管出血颜色鲜红呈渗出状危险性小看到出血首先我们要快速地分辨伤者的出血类型然后才能进行止血。五、快速止血合作练习下面我们进入课件11出示：急救技能训练第一站：快速止血课件12出示：1.直接加压止血法用消毒纱布（或干净的纸、手帕、毛巾等代替）置于伤口上然后用手掌或手指施压压5-10分钟等出血停止后再用绷带（或布条、红领巾、线等代替）扎紧打结固定对于静脉出血和毛细血管出血两种出血速度不太快的伤口可以采取这种止血方法。如果直接加压止血法还不能止血的话可能就是动脉出血了这时我们可以采用——课件13出示：2.止血点止血法用手压住出血伤口上方的主要动脉以减少伤口的流血量;同时在伤口处以直接加压法止血。师示范：请一名学生配合如果这个同学手上动脉出血了请另一同学直接加压止血师同时压住出血伤口上方的主要动脉。如果血短时间内还止不住我们还可以采用橡皮止血带止血或绞带止血法止血。因为我们不可能随身带着橡皮止血带但我们可能戴着红领巾、丝巾还有时系着腰带下面我们就来学习绞带止血的方法。课件14出示：视频课件15出示：绞紧止血法①加垫。将垫布缠绕在上臂上三分之一肱动脉处2圈保护皮肤防止损伤；②上布带。将布带在垫上松绕一圈打活结；③穿棒。把细棍棒从止血布带外侧穿过拎起；④绞紧。将棍棒拎起绞紧；⑤固定。布带绞紧后把棍棒的一头穿入活结活结抽紧固定；⑥标明。标明止血带的时间。注意：止血不宜包扎过紧并且每隔45分钟松开一次以免肢体缺血坏死。要想成为优秀的急救员我们还必须学会合作。学生分小组比赛（一个是受伤者一个包扎者两个旁边协作指导对照大屏幕上的包扎步骤和视频所学进行包扎动作标准完成时间最短的一组获胜）学生练习教师巡视指导师生评议颁发预备队员徽章再次课件16出示：在一场交通事故中一名青年因下肢外伤流血不止现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血由于效果并不好于是又加用了橡皮筋捆扎止血直到1小时后救护车赶到才松开。现在再用我们的所学说说这种做法对吗？（