2022年起甘肃省高考将不分文理科.doc

2022年起甘肃省高考将不分文理科总成绩由统一高考的语、数、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成大幅减少、严格控制考试加分项目取消体育、艺术等特长生加分项目目前的初一学生将是此次高考改革第一批试水者省教育厅发布了《甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案》的解读和问答对今年3月省政府出台的这一政策进行了详解。其中最引人关注的是2022年起我省高考将采用“3+6选3”模式考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成外语一年考两次同时还要大幅减少、严格控制考试加分项目取消体育、艺术等特长生加分项目。我省将于2019年启动高考综合改革方案2022年的高考适用也就是从2019年秋季入学的高中一年级学生开始启用照此推算目前的初一学生将是此次高考改革的第一批试水者。1科目变化：必选(3门)+自选(3门)2022年起统一高考科目为语文、数学、外语3门不分文理其中外语考试一年举行两次另外一次安排在每年1月；考生最多参加两次外语考试选择其中较好的一次成绩计入高考总分。计入高考成绩的普通高中学业水平等级性考试科目由学生根据报考高校要求和自身特长从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。普通高中学业水平考试分散在高中三年随教随考随清。学生只能参加一次。高考成绩总分满分750分。其中语文、数学、外语每门满分150分3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。录取时普通本科院校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩参考高中学生综合素质评价信息进行录取。我省将在2019年出台与《实施方案》相配套的《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》和《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》。2019年6月底前出台《甘肃省普通高等学校考试招生综合改革实施方案》。2内容变化：外语考两次较高成绩计入总分根据方案外语考试包括笔试和听力测试引导外语教学注重应用能力的培养。考生最多参加两次外语考试可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。将数学列入统一考试科目不分文理卷这就意味着从2019年入学起高中学生将执行同样数学课程标准。这与文科分科的高考情况下数学的教学与命题都有转变。“数学对学生的形象思维、抽象思维、逻辑思维等方面都有独到的训练功能不管学生未来从事什么职业作为一个现代人都应该具备这种素养。”今后数学的教学将按照“全体学生共同应该具备的素质”来设置和完善。3高中变化：将增加学生“自主时间”或采取走班省教育厅表示对于学业水平考试20种可能选择的编班上课问题学校在教学上或将采取走班教学。所谓走班教学就是以组织方式编成行政班级语数外统一上其他课程按照学生自主选择的科目编班上课呈现每个人的选择不同课程表也将不一样。这对学校而言需要增加教师编制、增加教室数量、增加教师工作量的问题尤其是选择学生较多的科目。因此鼓励各地教师实现共享机制逐步实现教师走校、走班教学。以后高三课表上很可能会出现“自主时间”这一说法。从理论上说学生可以有20种选课的组合但大多数学校都没有那么多教室和师资所以学生可能在走班时碰到某个时间段“空白”的情况可以打球或是到图书馆看书自习。当中部分学生会有一段“自主时间”这段时间不是课更不是自习课是学生在校自由支配的时间为学生个性化成长提供了可能。随着学生学业选择性的提高这也为高中提出了新要求：给学生提供“生涯指导”。今后学校要思考的不止是教好学生课程更要思考如何根据高校专业的要求和学生的兴趣爱好所在选出适合他们要选择的科目让他们进入适合自己的专业。而这些则需要高中与大学、学校与家庭、教师与学生更紧密的合作。4产生影响：对高中教育存双面影响正面影响：会促进基础教育课程改革。促进高中段教育更加注重个性化。每个学生选考科目不一样要求学校从课程安排到课程教学必须更加重视学生学习的个性更多地实施因人施教。负面影响：会增加学校组课组班的难度个别学校可能还会出现唯考试安排学科、安排课程或沿用文理简单分科。这点必须避免可以通过合理安排高中学业水平考试时间来防止还可以通过教育行政管理来解决相关问题。短期内还可能产生更多复读考生。5高校变化：提前三年公布科目要求学业水平考试“6选3”一共有20种组合可能而如何选择考生需要关注的是高校的招生要求。普通本科院校可从6门等级性考试科目中分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围但最多不超过3门。学生满足其中任何1门即符合报考条件。原则上高校应提前三年即在学生进入高一时即公布科目要求如2022年的高校各专业招生要求的科目必须在2019年6月底前公布。对于没有提出选考科目要求的高等学校学生在报考该校时即无科目限制。对于三门科目的选择学生一次选定一般不得修改。高中学生综合素质评价将突出学生思想政治素