一年级下册数学教案第3单元100以内数的认识第3课时 100以内数的组成∣冀教版.doc

第3单元100以内数的认识第3课时100以内数的组成【教学内容】教材例1、例2及练一练第123题。【教学目标】1.能正确地数出100以内物体的个数知道10个一是一十10个十是一百知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.通过操作、交流使学生初步感知100以内数的意义。3.让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。【教学重点】[来源:学|科|网]能正确地数出100以内物体的个数知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。【教学难点】接近整十数的数法(正确数出几十九后面的一个整十数)。【教学准备】PPT课件、小棒。教学过程教师批注一、创设情境激发兴趣师:蓝蓝的天绿色的大草地小朋友玩得多高兴啊!看山坡上下来一群羊有几只?又来了一群有几只?这两群羊共几只?20是几个十?师:羊真多啊!我们来估计一下现在草地上有多少只羊?大家交流说一说自己估计的结果。二、自主探究学习新知1.谈话:同学们从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上看谁拿得快。学生从准备好的小棒中数出30根。2.师:同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根?学生动手摆小组交流、汇报:(1)每十根放在一起。(2)每十根捆成一捆。我摆了3个十一眼就看出是30。师:谁说说你摆了几个十?学生摆出60和80并看着自己摆的说6个十是608个十是80。教师板书:3个十是306个十是608个十是80(课件出示小棒图)3.引导学生一十一十地数到一百。(1)师:数100以内的数可以一个一个地数从一数到一百也可以十个十个地数数了10个十就是一百。学生数10捆小棒:一十、二十、三十……九十、一百。(2)拿42根小棒你怎么拿?(摆好4捆小棒和2个单根小棒)[来源:]学生照样子摆一摆按要求在书上填空。[来源:ZXXK](4)个十和(2)个一合起来是(42)。4.教师口述一题:5个十和3个一合起来是多少?学生回答。三、练习巩固、启发思维1.独立完成练一练12题(教材)集体订正。学生自己数一数再填空。2.第3题教师读题学生独立完成。四、数学游戏1.师生对口令。师:比一比谁的口令对得最好。3个十和5个一是多少?生:35。2.学生相互对口令。[来源:学_科_网]五、课堂小结这节课你有什么收获?观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。【板书设计】100以内数的组成观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如