小学六年级数学教案数学教案－利息.doc

小学六年级数学教案——数学教案－利息教学目标：1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。2、掌握现行利息的计算公式：利息＝本金利率时间。3、了解主要的存款方式会正确地计算存款利息。4、认识科学理财的重要性；教学过程：一、创设情景引人新课。从师生谈话中引出压岁钱的话题。二、联系生活理解意义。1、学生介绍一下有关储蓄的知识。2、教师出示课前放好的一张100元的存单放大图请学生观察后回答:你能从这张存单当中知道些什么?(同桌可以商量)。学生汇报结果教师小结。3、师要学生按自己的想法填写一张存款凭证。拿出三张比较：请学生观察这三张存单说说有什么相同的地方?有什么不同的地方?（1）学生分组讨论教师巡视参与讨论。（2）小组汇报讨论结果。（3）小结。4、引导探索构建模型。（1）请同学们自己选择其中的一张存单帮那位储户算一算这张存单到期后可拿到多少利息?(学生用计算器计算存单利息教师巡回指导。)（2）指名解答师生共评。（3）归纳总结利息计算公式。（利息的多少跟本金、年利率和存期有关那么到底有什么样的关系?）本金利率时间=利息请学生观察上述三个算式（4）计算税后利息。四、巩固训练解释应用。师:这就是我们计算利息的基本方法利用这种方法我们能够解决一些日常生活当中经常碰到的有关利息计算的问题。巩固练习:师逐一出示下列题目:(1)张阿姨购买了三年期的国库券5000元年利率是3.85%三年后可得利息多少元?(只列式不计算)(2)张伯伯做生意向银行贷款7000元月利率0.5115%4个月后应付利息多少元?(只列式不计算)(3)李叔叔把8000元存银行存活期储蓄月利率0.72%半年后可得利息多少元?五、全课总结（让学生谈谈今天的收获）六、布置作业：1、练习三十三的第3、4、5、6题。2、课外练习：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。(1)谈谈如何处理压岁钱。(2)帮王大爷出主意。家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。