三年级下册信息技术教案23《复制与粘贴图形》苏科版新版.doc

23小蚂蚁过冬——《复制与粘贴图形》教学设计与反思【教学目标】（一）知识与技能：1、掌握画图中复制与粘贴的操作步骤。2、掌握背景透明与不透明这两种不同的粘贴方式。3、知道“剪切”与“复制”的区别。（二）过程与方法：通过创设的情境让学生自主学习掌握图形复制与粘贴的方法。（三）情感态度与价值观：培养学生自主学习精神鼓励他们大胆创新会用多种方法解决问题。【教学重点与难点】重点：掌握画图中复制粘贴的操作细节及技巧操作。难点：图形的粘贴方式（透明背景与不透明背景）。【教学过程】（一）复习导入激趣揭题师：同学们好最近学习了一个软件叫什么？……真厉害！你这几天都画了什么？……师：我这里就有一棵画好的树漂亮吗？但我觉得它有些孤单今天我想为它施展魔法由一棵树变成好多棵树变成一大片树木。你觉得可以怎么做？学生讨论、发言。师：今天我们一起来学习“复制和粘贴图形”。（二）新授-“复制与粘贴”命令师：老师为大家设计了三个任务你能完成一个任务叫入门魔法师两个任务的叫初级魔法师三个任务都能完成你就是中级魔法师愿不愿意接受挑战？出示任务一：将一棵树变成三棵树。师：请你用画图程序打开桌面上的“树”。提示：翻看书本P56-59自己探究操作。学生教师机演示。师总结方法：选定-拖动→编辑-复制→编辑-粘贴→拖动至合适位置。问题1：选定还有别的方法吗？（体验“任意形状的裁剪”）问题2：还能变出更多的树吗？（复制一次可以粘贴多次）问题3：白色的背景怎么去掉？（书本上有没有答案？P59—工具状态选择器—应用不透明背景、应用透明背景）（三）创设情境深化学习师：有多少同学魔法师已入门？非常棒！我们可以在入门魔法师后面框框里打个钩。下面我要出示第二个任务了——我们刚才创造了一片树木老师这儿也有一片树木树林里还住着一群蚂蚁它们每天都在辛勤的工作着这天一只小蚂蚁在苹果树下发现了一只掉落在地上的熟透了的苹果它开心的想着：如果把这只苹果搬回去那晚上大家就可以一起吃了。于是它就想去搬这只苹果可是无论它怎么用力这只小小的蚂蚁就是搬不动这只苹果。小朋友们你们有什么好的方法可以帮助蚂蚁把苹果搬回家呢？”学生通过已有的知识说出：需要有很多蚂蚁一起来搬运。出示任务二：运用复制与粘贴命令变出很多小蚂蚁。学生打开“红苹果树林”图片巩固练习“复制与粘贴”命令。师巡视指导。提醒：完成的同学可以在初级魔法师后面打个钩。师：小蚂蚁是多出了很多最后我想把这只苹果搬至蚂蚁屋。我们来一起看一下“蚂蚁的小屋”。（用画图程序打开“蚂蚁的小屋”）师：小屋里什么都有了就是还缺个大苹果我们人要吃水果蚂蚁也喜欢水果你能把刚才那个红苹果搬来这个小屋吗？出示任务三：把红苹果搬至蚂蚁的小屋。同桌之间讨论一下在两个文件中还能不能使用粘贴出一样的图形？学生尝试操作。教师示范问题：“剪切”命令和“复制”命令区别在哪里请学生说一说。继续练习“剪切与粘贴”。师提醒：完成的同学在中级魔法师后打钩。三个钩都打的同学上来学习栏里加颗星。（四）综合知识拓展练习这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?小蚂蚁们继续努力的寻找着食物就这样过了几个月家里堆满了各种各样的食物。冬天也到来了西北风呼呼的刮起来于是小蚂蚁们都躲进了自己的洞里。它们在洞里会过着什么样的生活呢？（请同学们先想象一下说一说）同学们说的真好呀下节信息技术课我们用画图工具一起来画一画蚂蚁屋的生活好不好？下课！反思：本节课以“蚂蚁搬果”为主线让学生主动参与大大的激发了学生的学习兴趣课堂上学生的学习兴趣浓厚参与积极性高通过本次课的教学我感受到只要学生有了学习的兴趣和愿望他们就会自主地去学习哪怕是在学习过程中遇到了困难他们也会积极地想办法解决。如这节课开始不久同学们遇到了很多问题在操作中也遇到了许多困——由于他们有浓厚的兴趣所以在整个自主探究合作学习的过程中他们总是在不断地寻求解决问题的办法最终获得了较好的学习效果。所以这节课老师教得轻松学生学得愉快。当然这节课也存在着很多问题比如学生创作作品的评价在展示学生作品时教师只是用几句话对学生的作品进行了评价没有进行生生互评且评价标准也没有一个设定还有在学生创作时应该以小组合作的形式进行这样更有利于学生的学习交流。任务二运用复制与粘贴命令变出很多小蚂蚁。初级魔法师□任务三把红苹果搬至蚂蚁的小屋。中级魔法师□任务一语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学