《春望》《泊秦淮》导学案（苏教版八上）.doc

《春望》《泊秦淮》导学案（苏教版八上）课题《春望》《泊秦淮》课型新授课课时1学习目标1．有感情地朗读背诵并默写《春望》《泊秦淮》这两首诗。2．理解诗歌的字面意思体会字里行间蕴涵的情味。3．细心品味脍炙人口的千古名句体会诗歌的意境。4．理解诗人的爱国情怀。课前预习学法指导学习古诗从四个方面入手(一)读：反复朗读读准字音读出语感。有感情地反复朗读并背诵《春望》《泊秦淮》这两首诗。朗读时需要注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢有对比有起伏、有变化使整个朗读犹如一曲优美的乐章。(二)译：结合书后注解读懂诗文意思用散文描述画面或情感(三)析：了解背景了解作家处境.在此基础上理解诗歌所表达的思想感情理解诗歌主旨.(四)赏：名句欣赏;艺术手法欣赏相关链接【简介作者和写作背景】杜甫（712—770）字子美河南巩县人出生于“奉儒守官”的地主家庭。杜甫是一个创作天地很广阔的诗人。现存诗一千四百多首。他善于表现重大的主题也善于描写细小的事物题材是多方面的。无论五言、七言、古体、近体都特别出色又能融合前人艺术的各种长处形成自己的独特风格。杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的他对后世的影响是深远的。《春望》写于安史之乱之后。当时唐朝首都长安已被叛军安禄山占领唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国黯然神伤抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。杜牧唐代文学家。字牧之。太和进士曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高后人称杜甫为“老杜”称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。《泊秦淮》是杜牧游金陵夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸从六朝以来一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此眼见灯红酒绿耳闻淫歌艳曲触景生情借古讽今写下了这篇的七绝抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。知识预习1．借助工具书扫清阅读障碍选出最喜欢的诗熟读成诵。2．结合注释试着理解全诗。（1）《春望》长安沦陷国家破碎只有山河依旧春天来了城空人稀草木茂密深沉。感伤国事面对繁花难禁涕泪四溅亲人离散鸟鸣惊心反觉增加离恨。立春以来战火频连已经蔓延三月家在州音讯难得一信抵值万金。愁绪缠绕搔头思考白发越搔越短头发脱落既短又少简直不能插簪。（2）《泊秦淮》烟雾弥漫秋水月光笼罩白沙；小船夜泊秦淮靠近岸边酒家。歌女为人作乐那知亡国之恨？她们在岸那边还唱着后庭花。课堂探究（一）学习《春望》1．分析“国玻山河在城春草木深”这句诗中所运用的主要艺术手法。这两句写春望所见其中“破”字写出了使人怵目惊心之景深”字写出了令人满目凄然之景。“国破”与“山河在”“城春”与“草木深”亦即国家破亡与山河依旧城春之明媚与景象之荒芜两相对照加深了情感。另外“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。2．花鸟本是可娱之物为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?因为诗人感时伤怀加之久别思乡之苦即便是站在花前也无心观赏反而会对花溅泪即便听到悦耳的鸟鸣声也无意倾听反而会因鸟鸣而惊心。3．“烽火连三月家书抵万金”成为千古传诵的名句请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断诗人跟家人难通音信此时的一封家信显得极其珍贵可以胜过万金表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情这是人人心中所有的想法很自然的使人产生共鸣。4．请展开想像描述“白头搔更短浑欲不胜簪”所展现的画面并揭示诗句的含义。参考示例：面对沦陷的山河一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。5．此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？明确：抒发了感时忧国、思亲念家的情感。6．本诗的情感是通过什么来抒发的？明确：全诗触景伤怀将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中情景交融感人肺腑。（二）学习《泊秦淮》1．“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点？“烟笼寒水月笼沙”如何理解？（1）特点是迷蒙（朦胧、迷茫）冷寂（悲凉）。（秦淮河水边夜色朦胧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。）用了互文修辞。（相似的有“将军百战死壮士十年归”、“明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉”）意指：烟雾和月光笼罩着寒冷的河水和沙滩。2．仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”说说两个“笼”字好在什么地方？笼即笼罩的意思。它准确、形象地描绘了月下河边的朦胧景色又与诗的下两句描写麻木了的人心相照应。3．说说你对“商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》”的理解。“后庭花”指《玉树后庭花》是南唐荒淫误国的陈后