中考数学备考资料：同类项及其合并.doc

中考数学备考资料：同类项及其合并如何实现中考好成绩需要我们从各方面去努力。小编为大家整理了中考数学备考资料：同类项及其合并希望对大家有所帮助。合并同类项就是逆用乘法分配律为什么合并同类项时要把各项的系数相加而字母和字母的指数都不改变这有什么理论依据吗?其实合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的就是大家早已熟知了的乘法分配律a(b+c)=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项都看成两个因数的积由于各项中都含有相同的字母并且它们的指数也分别相同故同类项中的每项都含有相同的因数。合并时将分配律逆向运用用相同的那个因数去乘以各项中另一个因数的代数和。把多项式中同类项合成一项叫做合并同类项(combiningliketerms)。如果两个单项式它们所含的字母相同并且各字母的指数也分别相同那么就称这两个单项式为同类项。如2ab与-3abm2n与m2n都是同类项。特别地所有的常数项也都是同类项。把多项式中的同类项合并成一项叫做同类项的合并(或合并同类项)。同类项的合并应遵照法则进行：把同类项的系数相加所得结果作为系数字母和字母的指数不变。条件：①字母相同;②相同字母的指数相同这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?合并依据：乘法分配律宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。关于考数学备考资料：同类项及其合并就介绍完了更多中考报名时间、资讯等信息请关注学习方法网这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?