一年级上册语文教案识字二7、大小多少｜人教(部编版).doc

大小多少教案年级一科目语文备课人[来源:ZXXK]授课时间月XX日教学内容课题大小多少课时第一课时教材分析这是一篇小韵文共四小节介绍了“大小”、“多少”这两组意思相反的词以及四种动物和水果。通过学习本课孩子们可以认识生活中常见的动物和水果进一步激发学生学习汉字的兴趣。学情分析了解到课文里的常见字一半的孩子能够认识他们在幼儿园里就认识了很多字。另一半孩子基础较差所以我把文中提到的四种动物和四种水果都做了彩色图片。这样图文结合帮助孩子们识字。教学目标会认“多、少、黄、牛、只、猫、”等12个生字。能正确使用量词。通过“孔融让梨”的故事学习“互相谦让”的品质。重点认识本课的12个生字难点正确使用量词教法与学法情景教学法教学准备图片、动画故事教学流程教学环节教学内容及活动学生活动激趣导入今天有四种动物和四种水果和我们一起上语文课大家喜欢吗？探究新知教师出示黄牛图片问学生是什么动物？它是黄色的我们就叫它“黄牛”吧。（教师把黄牛图片贴在黑板上底下写上“黄牛”二字）有一种动物的叫声是“喵喵”它是......被你们猜对了。教师贴猫的图片下面板书“猫”字。黄牛和猫相比谁大？那么我们可以说：“一个大一个小”教师板书这句话。现在老师有个难题咱们一起想想该如何解决。教师板书：一()黄牛一（）猫教师订正一（头）黄牛一（只）猫跟老师读读这两句话。高兴地说：“喜欢！”生答：“牛/黄牛”生答：“猫”生答：“黄牛大猫小”学生众说纷纭教学流程教学环节教学内容及活动学生活动教师拿出鸭子图片展示完后贴黑板上图片下板书“鸭子”。[来源:ZXXK]认识鸭子那你们认识它吗？教师拿出小鸟图片贴黑板上图片底下板书“鸟”鸭子和鸟比一比我们发现了什么？对一边多一边少教师顺势板书这句话。这么多鸭子我们可以说：一()鸭子应该是：一(群)鸭子。跟鸭子比一比鸟有点可怜因为它只有一（只）。跟老师读读这两句话今天我们认识了大的黄牛小的猫多的鸭子少的鸟。那么咱们就把课文题目写作“大小多少”教师板书课题。师生一起读题目。有一种水果我们经常吃那就是......教师拿出苹果图片让孩子们看。图片贴黑板上教师板书“苹果”学生说：“鸭子”学生说：“小鸟”3、鸭子多鸟少。有几个同学可以说出量词“群”大部分同学能说出量词“只”[来源:学#科#网]5、学生答：“苹果”教学流程教学环节教学内容及活动学生活动苹果大家都认识那这个小家伙你们认识吗？教师拿出红枣图片。贴黑板上板书“枣”苹果和枣放在一起我们发现......是啊一个大一个小。教师顺势板书这句话。那么：一（）苹果一（）枣？一（个）苹果是正确的但是枣有点小我们应该说一（颗）枣。教师顺势板书这两个量词。跟老师读读这几句话。到了夏天我们村里的有酸酸的.....教师边说边拿出杏的图片。杏也可以说成杏子图片贴黑板板书“杏子”什么水果身上有毛毛呢？是啊老师给大家带来了桃子。图片贴黑板上板书“桃”学生答：“红枣”学生答：“苹果大枣小”学生答：“一个苹果一个枣”学生答：“杏”5、学生答：“桃子”教学流程教学[来源:]环节教学内容及活动学生活动杏子这边多桃这边少。这下我们又可以说（）待学生回答后板书：一边多一边少。刚才有一群鸭子现在有很多杏子我们可以说“一群杏子”吗？教师订正强调说：“一堆杏子”。桃和苹果大小差不多所以应该是：一（个）桃。教师板书：一堆杏子一个桃领读这两句话。现在老师和同学们一起读课文好吗？咱班的小公主们起来读一读课文（教师评价鼓励）轮到我们帅气的小王子们了（教师评价鼓励）指名几位同学起来读（评价、纠正、鼓励）大部分学生能答出：“一边多一边少”学生有的说可以有的说不行。3、师生一起读课文。教学流程教学环节教学内容及活动学生活动做游戏巩固知识1、今天我们玩猜一猜的游戏大家喜欢吗？2、游戏规则是：一个人拿着孙悟空牌子压住黑板上括号下面的字让其他同学猜。3、叫五名同学上台来玩。4、现在同桌合作读课文你读上一句你同桌读下一句。5、师生齐读课文。四、听故事明道理1、现在大家看大屏幕听一个“孔融让梨”的故事。2、教师：孔融那么小就懂得互相谦让我们也要向他学习互相谦让的好习惯。当我们玩耍时、打饭时都应该互相谦让。教师板书：互相谦让1、学生高兴地说：“喜欢”当堂检测读课文课堂小结今天我们认识了四种动物和四种水果认识了六个量词。布置作业背课文板书设计大小多少（互相谦让）一个（大）一（个）小一边（多）一边（少）《黄牛图片》《猫图片》《鸭子图片》《鸟》图片一（头）黄牛一（只）猫。一（群）鸭子一（只）鸟。一个（大）一个（小）一边（多）一边（少）《苹果图片》《枣图片》《杏子图片》《桃图片》