中考复习应做到“四要”与“三不要”.doc

中考复习应做到“四要”与“三不要”初三中考前各门功课复习的效果直接关系到学生在中考中能否取得好成绩中考前的复习至关重要那么如何搞好中考前的功课复习呢？我认为应该做到“四要”与“三不要”。“一要”是复习要有计划条理性。初中三年各门功课所学的知识不少复习功课时间紧、任务重有的学生感到无所适从不知从何处着手怎样复习？复习前每个人要根据自己的实际情况制定出一个切实可行的复习计划这个计划包括复习的内容、要达到的目标、时间的具体划分、每个学科的侧重点等。再具体一点还可以列出自己每天各个学科的复习进度掌握的知识点要达到的程度及作息时间做到胸中有数不盲从别人。有了复习的详细计划复习时才能按部就班得心应手才能避免乱抓一起。“二要”注重基础知识的复习。中考试卷中基础知识的试题占70%以上所以复习一定要注重基础知识的复习。因为你要掌握好各门学科的知识首先你得先掌握基础知识然后才能运用基础知识解决实际问题。基础知识就像练武术的基本功解题技巧如同各种招数没有基本功招数只能是“花拳绣腿”。如语文课就要重点掌握语音、汉语拼音、字、词、句、段、语法、修辞等基本知识然后才能进行现代文、文言文阅读才能进一步理清作者布局谋篇的结构技巧理解其思想内涵总结写作特色。如果一个学生连最起码的字、词、句、段、语法知识都不懂却要去分析文章那是绝对不会阅读分析的更谈不上阅读分析的正确。理科更有它的学科特点需要先梳理知识点掌握基本概念、理论、定义公式。然后再去运用所学知识分析问题、解决问题。“三要”心、口、手并用。多数学生复习功课能做到口到早晨起来背诵下午放学读整天念个不停但过后你问他具体知识点他回答不上来。知识的记忆、理解、掌握、巩固是一个复杂的过程需要人的心、口、手多方参与人常说：“眼过千遍不如手过一遍”语文的字、词英语的单词理科的定理、定义、公式在复习时除了背诵外还应在本子上抄写几遍以帮助记忆。心到即背诵记忆时开动脑筋去思考思考它的来龙去脉和推导过程及推广应用才算做到了心到。口到不必再说只有做到“三到”复习的效果肯定是明显的。“四要”多“实战演习”。考场如战场光有作战理论、物资储备没有实战经验是不能获胜的所以在复习的后期要多进行模拟练考模拟练考能让教师检查学生的复习情况和自己在指导学生复习中的漏洞也能使学生多接触一些题型增强应对各种试题的能力同时也训练了学生的解题运算能力和答卷速度训练学生答卷的规范化、标准化。所谓的“三不要”是指：一不要贪大求多面面俱到。中考复习时间很宝贵复习时根据自己本人的实际情况找准切入点哪章哪节掌握得不好就复习哪章哪节集中精力全力突破这样能收到事半功倍的效果。要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。二不要猜题“押宝”。当今的考试命题考察学生的所学知识面广对学生综合运用知识解决实际问题的能力考察多所以猜题“押宝”是绝对不可取的。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。三不要盲目崇拜各类教辅资料搞题海大战。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。