中考化学答题技巧：中考化学信息题的解题技巧.doc

中考化学答题技巧：中考化学信息题的解题技巧信息题的主要特点是：情境新阅读量大但是条件隐蔽性强。创设情境的材料常涉及：微粒的结构物质的性质化学实验新科技动态和社会热点问题。出题的时候往往所给材料比较冗长、陌生让人云里雾里同时有用的材料又隐含于字里行间学生往往不知该如何下手。其实如果把“多余”的情境去除直截了当地告诉题目中的有用条件和相应问题多数学生是可以运用所学知识顺利解题的。所以信息题的难度只是一种“相对难度”题干的情境化只是手段能否成功破解这种“相对难度”才是这类试题考察学生的目的所在也就是我们一直培养的思维能力和知识的运用能力。既然信息题只是“相对难度”所以我们的重点就是“去情境化”这是解决信息题的主要方法。下面举几例来说明我的这一观点。我们先来看一道选择题：法国里昂的科学家发现在一种只有四个中子构成的粒子这种粒子称为“四中子”也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似。有关该粒子的说法不正确的是()A.不显电性B.相当于一个氦原子的质量C.失去一个中子后显+1价D.周期表中与氢元素占同一位置本题作为一道选择型的信息题充斥了陌生的情境而对学生来说微粒的微观构成又是整个初中的难点。其实这道题中真正对解题有帮助的就只有一句话“一种只有四个中子构成的粒子”其余对解题没有什么帮助可以忽略。忽略不必要的干扰情境就是“去情境”。如此本题便迎刃而解。正确答案显然是C。接着看一道填空题：已知H、O、F、Cl的最外层电子数分别为1、6、7、7个。我们可以用电子式表示原子即在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子。上述四种原子的电子式分别为：(或)、、、。非金属原子间构成分子时是以共用电子对结合的分子也可以用电子式表示。分子中各元素的化合价与共用电子对关系密切。化合物分子中元素的化合价的数值等于该元素的1个原子与其他原子共用电子对的数目电子对偏离的原子为正价偏近的为负价。如水分子的电子式中H原子有1对共用电子对偏离故H显+1价吸引电子能力较强的氧原子有2对共用电子对偏近故O显-2价。据此回答下列问题：(1)次氯酸(HClO)具有消毒杀菌功能科学实验证明次氯酸的电子式实际上为所有共用电子对都偏向吸引电子能力较强的氧原子则次氯酸中Cl元素的化合价为____价O元素的化合价为_______价。判断过氧化氢分子中共用电子的偏离情况______过氧化氢分子中H、O元素的化合价分别为______价、________价。(2)1971年美国科学家在0℃以下将氟气(F2)从细冰末上通过得到3mg的次氟酸。已知次氟酸的电子式为其中氢氧间的共用电子对偏向于氧而氧氟间的共用电子对偏向于吸引电子能力更强的氟原子。则次氟酸中F元素的化合价为________价O元素的化合价为_______价。这道题涉及到的是新的知识点而且学生必须现学现卖。但是整个题目中又充斥着大量陌生的信息。如果学生能过越过这些“纸老虎”(去情境化)直接看问题再从题目中找寻有用的信息就事半功倍了。其实整个信息中的解题关键点就一句话“化合物分子中元素的化合价的数值等于该元素的1个原子与其他原子共用电子对的数目电子对偏离的原子为正价偏近的为负价”。然后根据题目直接运用这一知识点答案也就出来了。正确答案：(1)+1-2氢氧原子间共用电子对偏向氧原子氧原子间的共用电子对不偏离。+1-1(2)-10。科学家发现、用氯气或液氯消毒饮用水时会使水中的有机物发生氯化生成对人体有毒害作用的有机氯化合物。因此世界环保联盟将全面禁止用氯气对饮用水消毒建议推广采用安全、高效杀菌消毒剂ClO2。ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体熔点：-59.0℃沸点：11.0℃冷却至11.0℃时变成红色液体易溶于水见光易分解。ClO2可以看作是亚氯酸(HClO2)和氯酸(HClO3)的混合酸酐易与碱反应.其杀菌、漂白能力均优于Cl2消毒水体时不生成有害物质也不存在用氯气消毒时残留的臭味。(1)制取ClO2的方法有多种目前欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸制取ClO2(Kestiog法)同时有Cl2生成该反应的化学方程式为___________。(2)我国最近研究成功用Cl2氧化NaClO2(N2保护下)制取ClO2该反应的化学方程式是__________;此法与Kestiog法相比其优点是___________。(3)工业上也可以在60℃时用稍加潮湿的KClO3与草酸(HOOCCOOH)反应制取ClO2。某实验小组用右图所示装置制取并收集ClO2在装置图中A为ClO2的发生装置B为ClO2的收集装置C为尾气吸收装置。请问：为了保证实验成功在A装置外面需加___________、B装置外面需加__________②C中所盛放的药品是________________________。该题看起