中考一轮复习数学攻略 中考数学如何复习.doc

中考一轮复习数学攻略中考数学如何复习首先要抓住基础概念将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西它来源于最基础的知识和概念是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习所以容易造成对相近试题的判断失误这是非常危险的。其次要抓住常用公式理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式是很有帮助的。此外还要进一步了解其推导过程并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究这样做胜过做大量习题并可以使自己更好地掌握公式的运用往往会有意想不到的效果。再次要抓住中考动向勤练解题规范。很多学生认为只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实由于新课程改革的不断深入中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整只要是有过程的解答题过程比最后的答案要重要得多。所以要规范书写过程避免“会而不对”、“对而不全”的情形。最后要抓住数学思想总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目做到举一反三化繁为简分步突破；而在与同学的合作学习中要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活因而在复习中要回避繁、难、偏、怪的题否则一方面浪费时间另一方面也会增加心理负担。另外随着中考时间的临近还应注重良好习惯的培养与提升：1.速度考试是向时间要质量复习时一定要有速度意识不能只要质量而不要数量和速度超时间的投入就是一种“潜在丢分”如在考场上发现时间不够就会乱了阵脚导致后面的题无法思维无法下手解答全部丢分。2.计算中考历来重视运算能力虽然近年来试题的计算量略有降低但并未削弱对计算能力的要求运算要熟练、准确、简捷、迅速要与推理相结合要合理且简单。3.表达在以中低档题型为主体的考试中获得正确的思路相对容易但要如何准确而规范地表达就显得更为重要了。在最后的综合复习中要注意书写要求特别是做完历年的中考题后不能完事大吉而要针对参考答案与评分标准检验自己实际的得分情况不仅要自己分析必要时还要请教老师这样才能做到针对自己平时存在的问题与自己的薄弱环节进行有针对性的训练。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生竟提起作文就头疼写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差中学语文毕业生语文水平低……十几年上课总时数是9160课时语文是2749课时恰好是30%十年的时间二千七百多课时用来学本国语文却是大多数不过关岂非咄咄怪事!”寻根究底其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来抄人家的名言警句抄人家的事例不参考作文书就很难写出像样的文章。所以词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫必须认识到“死记硬背”的重要性让学生积累足够的“米”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。总之在最后的复习时间里同学们一定要注意学习的效率在校认真听讲不要盲目做题一切听老师的指导你一定会取得好的成绩。人生在世追求的当是一种境界心存的当是一种梦想眼含的当是一种至远的眺望。一分耕耘一分收获只有勤奋才能化拙为巧只有勤奋的背后才是成功才是进步只有勤奋才能缔造奇迹！为了目标我们要不惜代价的努力即使“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”我们也要追求应相信：勤奋能战胜一切。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼从最初的门馆、私塾到晚清的学堂“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食先生馔”；《国策》中的“先生坐何至于此？”等等均指“先生”为父兄或有学问、有