小学三年级期中数学试卷分析.doc

小学三年级期中数学试卷分析数学集中并引导们地精力、自尊和愿望去认识真理并由此而生活在上帝地大家庭中。接下来就和小编一起练习三年级期中数学试卷分析。小学三年级期中数学试卷分析一、质量分析：1、基本情况：三(2)班学生应考62人实考60人平均分80.3及格人数54人及格率达906人未及格优分人数39人优分率达65综合指数78.42距离标高84还差5.58。2、对试题的分析：本次测试考察了一至四单元的知识共有六个大题即认真填空(20分)、仔细推敲(5分)、精挑细选(5分)、细心计算(32分)、动手操作(13分)、解决问题(25分)。题目紧紧围绕这四单元的教学重难点知识考察了学生是否会使用正确的长度和质量单位是否会列竖式计算三位数的加法和减法是否理解平行四边形的平行和计算长方形和正方形的周长是否会做有余数的除法并能解决一些实际问题。还考察了学生是否会结合实际生活对多出来的适当的进行取舍。因此题目十分灵活形式多样既考察了学生对基础知识的掌握情况更注重考察了学生解决实际生活的能力。培养了动手计算、动脑思考、用心观察等多方面的能力。我认为这套试卷计算和解决问题的比分太重大部分学生在实际应用中丢分太多尤其是最后逛超市和算花盆的问题学生失分严重还有动手操作中学生大量丢分主要是画图中出现问题求周长时不列算式后期还需要加强动手能力和数学知识在生活中的应用能力二、反思教学：1、学生答题情况：第一大题“认真填空”共7小题形式多样对于填学过的长度和质量单位及平行四边形的特点回顾学生做的较好说明学生基础知识掌握较好。问题最大的是第2小题填上合适的单位和第7小题填最大余数和被除数很多学生没有把填单位这一数学知识应用到生活中对吨、千克、克千米和米等长度单位没有明确的概念不知道怎么区分所以实际应用时就填错了再就是上课没有认真听讲说明学生对填最大余数这一知识点还没完全掌握还需要集中讲评这一大题正确率较高的只有彭××、乔××、李××、屈××、王××、何××、刘××、胡××、宦××、徐××、王××、陈××、龚××、周××、孙××、舒××、陈××、张××。问题较大的是陈保慧(扣5分)、刘××(扣4分)。第二大题“仔细推敲”做的比较好大部分学生都能做全对极少数学生在判断长方形周长时出错在说的时候都能说到时长和宽的和乘以2但落实到写和判断时有的学生就迷糊了说明还没有把知识点理解透需要加强巩固。第三大题“精挑细选”有5小题出错最多的是第3小【小学生期中考试】题选择除数最小的数主要是学生没有很好的理解这种题型而且训练没有达到一定的程度学生的积极动脑思考能力还有待提高。第四大题“细心计算”有2小题第一题直接写得数第二题是列竖式计算大部分学生出错说明在做题时马虎大意并且没有仔细检查学生的速算能力有待提高仅仅靠课前的几分钟是不够的所以在后期要多抽时间训练学生的速算速度和正确率。第五大题“动手操作”有2小题都是画长方形、正方形和平行四边形大部分学生丢分严重图没画完总是丢这个少那个画图时随心所欲不看题目中说的一小格是1厘米还有就是求周长不列算式只写结果学生的动手和分析能力差题目没看完就开始画画完也没检查所以就出现丢三落四和不按题目要求做的现象。第六大题“解决问题”有5小题第4题算指甲花和三种花数量时失分严重主要是两种问题一种是题目理解错没仔细审题把算式列错另一种是算式列对计算出错单位带错失分这两种情况都说明学生心浮气躁做题不仔细审题速算能力较差需要多训练。2、原因分析：(1)老师没有给学生较多的机会和空间让学生亲自去动手测量亲历体验从而学生没有积累足够的实际测量的经验更加不能正确估计生活中的物体使用合适的单位。(2)老师没花时间对学生的速算能力进行训练所以学生在计算时老是出错不检查也没有相应惩罚措施所以学生觉得错了就错了没有压力。(3)平时上课老师没有花太多时间去训练学生画平行四边形画错了也没有集体纠正太多次所以学生对画图这一块掌握不牢固。(4)“解决问题”有些题目贴近生活可以从自己生活出发去想逛超市遇到的问题这样就容易理解并且不会出错了说明学生只是在书本上学数学不会【小学生期中考试】将数学知识运用到实际情况中这一能力还需要加强。三、今后教学的改进措施：1、多让学生动手操作学会画图让学生经历长度单位形成的过程让学生对相应的长度和重量单位有一个明确的概念。2、培养学生认真读题、仔细审题的习惯让学生主动学习让学生敢问、爱问、善问并在学习过程中自问让学生明白题目读懂了才可以下笔答题审题是关键。3、注意方法的提炼和思维的综合性训练的题目要优化并有一定的综合性、由易到难、由具体到抽象尤其在有余数的除法这一单元中多从实际生活中去找训练题。4、对个别问题加强个人辅导对于学困生找准他们的学习薄弱点对症下药。对共性问题要集中讲解再强调加强训练。5、加强综合训练题目形式多样化对不同学生进行不