06课时六 热点素材链接.doc

热点素材链接材料一：习近平给陕西照金北梁红军小学学生的回信中说：“在党和政府以及社会各界关心下北梁小学即将恢复为完全小学同学们上高年级不用跑远路了在学校能喝上直饮水、洗上热水澡。你们说今天的幸福生活来之不易这话讲得很好。希望你们怀着一颗感恩的心珍惜时光努力学习将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”材料二：李克强总理在2019年的《政府工作报告》中指出发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率抓紧消除城镇“大班额”着力解决中小学生课外负担重问题。素材涉及的主要观点：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务；教育为个人人生幸福奠定基础为人类文明传递薪火成就民族和国家的未来；国家实行义务教育制度保障所有适龄儿童、少年接受义务教育；国家努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。1.仔细阅读材料一完成下列问题。(1)运用所学知识谈谈你对材料画线部分的理解。(2)你打算如何履行好受教育义务？2.你从材料二中感悟到了哪些“干货”？观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。参考答案追热演练1．(1)①公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会并获得相应物质保障的权利受教育是公民的一项基本权利。②坚持权利和义务相统一国家的繁荣发展需要我们每个公民作出贡献我们要通过受教育提高自己的素质受教育又是公民的基本义务。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。(2)①认真履行按时入学的义务。②认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍学。③认真履行遵守法律和学校纪律尊敬师长努力完成规定的学习任务的义务。2．①国家实行义务教育制度保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。②国家努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。③义务教育具有普及性和公益性的特征。④党和政府致力于促进社会的公平正义。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。