2022《品德与社会》教学反思.docx

2022《品德与社会》教学反思《品德与社会》教学反思作为一位刚到岗的人民老师我们要在教学中快速成长教学的心得体会可以总结在教学反思中写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《品德与社会》教学反思仅供参考希望能够帮助到大家。《品德与社会》教学反思1我讲授了《交通与我们的生活》一课学生们学会了许多的学问他们了解和感受到了交通与生活的亲密关系收到了较好的效果。在教学中我注意了激发学生的学习爱好采纳了表演的方式孩子们很喜爱他们在表演中进一步理解了所学内容收到了事半功倍的效果。我很关注学困生为他们设计了一些简洁的问题同学们英勇地举起了自己的手孩子们尝试到了胜利的喜悦他们笑得是那样快乐。我们要擅长发觉学生的闪光点对他们要多表扬、少指责让他们多在学习中找到一些乐趣。不足：1.有个别学生发言不主动。2.学生们的学问不够丰富。改进措施：1.我们要多关注学困生应为他们设计一些问题争取让孩子们都能尝试到胜利的喜悦。2.老师应让学生多看书要多查阅资料争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学有法但无定法。我们要不断地去探究、去实践争取不断提高自己的教学水平。《品德与社会》教学反思2通过学习新课标让我懂得了《品德与生活》的课程目标并非局限于一个活动领域而是涉及到与学生生活相关的各个领域是对学生多方面发展提出的要求。通过教学《教学规则在哪里》我感到班级的日常管理非常关键。教学中我都把课堂常规教化作为教学的基础在上课的过程中把养成教化作为自己教学的重要组成部分对学生在课堂上的一些常见表现进行视察、总结、分析缘由找到解决这些课堂现象的方法力争让学生改掉这些不应有的行为更好的学习。在教学过程中我感受到孩子们习惯养成方面有很大不同一些点滴的行为习惯给课堂教学造成很大的影响。于是我制定了严格的课堂常规制度对于学生的每一个细小的不良习惯进行订正。对于有些简单在课堂上简单出现不良行为习惯的孩子我刚好提示有的在课后找他谈话帮助他找成因改毛病。除了对低年级学生进行养成习惯教化以外我还对学生在课上回答问题进行训练激励他们课堂上回答问题要大胆说主动发言语言表达要力求完整。我的几点反思：1、依据新课程的精神品德教化与学生的生活应当紧密结合。让课堂教学中的故事来源于生活、立足于生活、指导于生活。2、以学生为本落到了实处在教学中应让每个学生都参加到活动之中去感受、去体验每个孩子在活动中都对事物有了进一步的相识和提高。3、课堂上要注意学生情感的培育。通过创设活动情境让学生在活动中驾驭学问培育学生欢乐的情感在活动中体验、感知、感悟提升自我。这些仅仅是我的愚见都将是我在以后的教学中须要进一步探究和学习努力提升教学质量。<《品德与社会》教学反思3在学校生活中同学之间的关系是最基本的关系假如没有特别状况小学阶段要在一起学习、生活6年可能是学习生涯中彼此在一起时间最长的阶段。我们如何引导学生在几年的学校生活中建立纯净的友情学会与人同等相处敬重和理解不同性格、不同特点的同学是学校工作的重点和难点。怎样帮助学生增进相互之间的了解是建立学校道德秩序的基础学校生活也是社会生活的一种假如一个人了解他人就更简单重视他人并对他们有一种亲近感。在学校中创设一种主动的学习氛围让学生相互了解、相互敬重、相互关切是特别重要的。同学之间交往要诚恳守信引导学生做诚恳守信的人是家长、老师和社会共同的希望。诚信问题也是近几年来人们引导学生了解诚恳守信的重要意义对学生以后的学习和生活具有举足轻重的作用。本课主要从学生身边的一些事例入手让同学们自己去推断去思索老师启发引导学生以及通过一些正面的榜样进行教化使同学们懂得：和同学们相处要团结友爱这样的集体生活才会更加暖和充溢欢乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关切和爱惜同伴同伴遇到困难要赐予帮助。培育学生关切和爱惜同伴的良好品质。同学之间交往要诚恳守信引导学生做诚恳守信的人是家长、老师和社会共同的希望。诚信问题也是近几年来人们通过讲故事和列举发生在学生身边的案例引导学生了解诚恳守信的重要意义。《品德与社会》教学反思4《拥有好心情》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的欢乐与苦恼》中的一个主题。教学中我力求贴近学生实际从学生真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感进行真实的情感沟通引导学生说真话抒真情正确对待苦恼。针对书上的案例让学生为来当当医生为李萌解除苦恼开个“药方”通过故事情境的创