教师个人校本教研总结.docx

教师个人校本教研总结【第一篇】这学期是本人第二次任教高一年级的数学科鉴于第一年的工作经验和总结本人在第二年的高一数学任教中教学各方面都有所提高总结几点经验如下。1、勤于思考：创新的前题是理解。我们知道数学离不开概念由概念又引伸出性质这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理公式少不了要进行逻辑推理论证形成这些论证的理路需要思维过程。为此我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么如：为什么要形成这个概念为什么要导出这个性质这个性质定理公式有什么功能如何应用勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思回顾不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规勇于创新。2、善于提问。学生在数学课堂中通过观察感知学习的对象以后要学会分析要有自己的见解不要人云亦云要善于挖掘自己尚不清楚的问题多角度全方位地探究并提出质疑。作为一个中学生不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。3、解决问题。学数学离不开解题解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧磨炼意志。在解题过程中首先应判断解题的大方向大致有什么思路在引导学生解题的探索过程中要注意联想要学会用不同的立意不同的知识不同的方法去思考并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路是否走入死胡同有没有出错需要及时调整排除障碍。这样长期形成习惯后往往可以别出心裁另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界必须让学生明确不要为解题而解题要在解题后不断反思回顾积累经验增强解题意识提高能力。如何从一名资质普通的人民教书转变成为合格的数学教师这一问题可能是所有年轻教师都经历过的思索。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢半年来一直帮助我关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么有什么还有什么是什么;教会学生如何去学习—勤于思考善于提问解决问题。【第二篇】本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作有几分充实、几分忙碌也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施本着“为学生服务要自己提高”的理念全体老师们发扬优秀教研组的传统兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间发挥每位老师的特点同仁之间互相学习、互相借鉴本学期数学组采用了集体分节备课每位老师在这个基础上根据自己的特点、风格再进行修改在教学上体现出自己的个性导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标确定数学思想及数学方法的培养目标提高学生的思维能力及创新能力通过引导与规范管理使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳根据教学目标和本校的学生特点安排教材要深入理解教材突出重点、分散难点对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育从发展的要求看就不仅要让学生“学会”数学更重要的是让学生“会学”数学具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导本学期重点是学习方法的指导指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习为了能更好地体现学生的主体地位要求教师引导学生参与教学活动必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课新教师石杰主动向老教师请教、取经这位教师进步很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。四、教科研活动：坚持每周进行教研活动每次教研活动事先都经过精心准备定内容、定时间、讲实效多次组织学习教育理论和本学科的教学经验充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作对公开课严格把关要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改每堂公开课后全科组的老师都有进行认真的评课。五、教研组建设的设想：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、全组走出去听课;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;5、青年教师多上公开课。【第三篇】本学期根据学校教导处工作计划按照高一数学教学任务特点