2022《农业的变化真大》说课稿.docx

2022《农业的变化真大》说课稿《农业的改变真大》说课稿在教学工作者实际的教学活动中时常须要编写说课稿仔细拟定说课稿怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的《农业的改变真大》说课稿希望对大家有所帮助。《农业的改变真大》说课稿1各位评委老师：下午好！我今日说课的题目是《农业的改变真大》下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《农业的改变真大》是人教版二年级上册第八单元的第五篇课文本单元是以爱科学为专题编排的。本课用浅显生动的语言介绍了寒冷的冬季百花盛开瓜果飘香；彩色的棉花纺出五彩线织出五彩带无土的水中栽培出强壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分这二十二以上的人口……先进的科学技术给农业带来如此巨大的改变令人惊羡这些先进的科学技术对学生肯定有很大的吸引力因此老师可以充分利用学生的新奇心引导他们把课文读好使孩子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。依据新课程标准和本组课文训练的办法图以及学生的实际我确定了本课的教学目标。（一）教学目标：（1）学问与技能目标：相识“农”“致”“勃”“技”等14个生字会写8个生字。（2）过程与方法目标：正确、流畅地朗读课文留意积累“兴趣盎然”“引人注目”等四字词语。（3）情感看法与价值观目标：借助插图了解一些农业学问初步培育酷爱科学的情感（二）教学重难点：（1）教学重点：通过图文的紧密结合充分利用图画指导学生识字、读书并渗透视察、想象实力的培育。（2）教学难点：通过对科学技术的学习了解感受农业技术的发达增加学生酷爱科学的情感。二、说教法学法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍达到教与学的和谐完备统一。基于此我打算采纳的教法是视察法、谈话法、探讨法、情感朗读理解法直观教学的方法引导学生自学探讨沟通。为学生营造一个民主生动活泼的学习环境形成学生质疑问难自主合作学习的.局面。［教具打算］：录音机、挂图、字卡。三、说教学过程在本课的教学中我们采纳了自主学习合作探究的教学方式让学生主动参加激发他们的潜能营造良好的课堂气氛力求达到本课的教学目标主要从四个方面进行教学。（一）、激趣导入、揭示课题1师导入（出示巨型茄子、特长丝瓜图片）老师给大家带来了一幅很有意思的图片想看看吗？这是什么？（生猜）像房子一样大的茄子多有意思呀！农业科技成展中有好多这样的新产品呢！想去看看（农业科技成就展）吗？3．孩子们都那么充溢期盼都那么感爱好课文第一自然段有个词写出来了是什么呢？打开书读一读。4．是个什么词？生说师出示兴趣盎然让学生反复读联系实际说。［设计意图］（激发学生的学习愿望和参加动机是引导学生主动学习的前提因此新课的导入在于激发学生的学习爱好当学生看到图片时会有一种新颖的感觉随之学习愿望和参加动机便会自然产生。）（二）、层层递进、引导读文1．初读（1）借助拼音轻声读课文要把字音读精确把句子读通顺。抽读这几段中的生词（留意提示词语连读）（带拼音自读去掉拼音抽读齐读）读好四字词语：兴趣盎然引人注目百花盛开瓜果飘香非常强壮科学技术生字驾驭了吗？（带拼音读—提示易错字音—鼻音、边音、翘舌音归类读—齐读）这些字在哪些地方见过？能组什么词？（识字途径与组词结合起来）这些生字你怎么记住他们？（留意识字方法及归类）（2）．练读长句：（生练读—抽读—师示范读—齐读）A我们用世界上百分之七的耕地养活了全世界百分之二十二以上的人口袁爷爷立了大功。B这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色棉纺厂可以干脆用它纺出五彩线织出五彩布（３）汇报（每人读一自然段）（４）评价重点评价学生读时字音是否精确句子是否通顺。［设计意图］（初读课文应依据低年级小学生的年龄特点和阅读实力提出要求不必要求过高这样便于调动学生阅读的主动性。）2．再读同学们特别想了解农业有哪些改变老师信任小挚友们读了课文肯定会明白的有信念吗？好用你喜爱的方法读一读课文吧！（1）用自己喜爱的方法读课文。（2）反馈学生阅读信息抽说你都看到些什么？然后逐一用简笔画画出：杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培的植物我看到这些农业产品不禁发出赞美：农业的改变真大！（师板书：杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培）［设计意图］（过渡语的设