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幼儿园实习工作总结精品范文汇集【第一篇】愉快的实习生活过去了使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的不能浪费并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候看到小朋友椅子放得不整齐我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所不管当时在做什么活动我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我的事情要自我做不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。小朋友们都十分天真可爱我很爱他们很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的我会趁这个机会和他们玩成一片和他们聊天。我会扮演小偷小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小朋友融入他们的生活这样我才会获得他们的欢心才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份和他们说话命令他们做事。相反地我把自我当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏哄他们。有一次姚清乐请求我教她折花我不以为然地答应了因为我以为她很快就会忘记可是她记得很清楚并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧因为我伤了一个纯真幼儿的心我没有说到做到失信于幼儿我想是不可能令幼儿信服的。于是我郑重地向她道了歉并告诫自我今后要做到真正地尊重幼儿对幼儿要讲信用。转眼两个星期即将过去在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。孩子们的天真可爱让我万分信息。这次在浙建大班的实习相比上次在市政府幼儿园小班的见习使我多了许多宝贵的经验。①在思想上重新认识了幼儿园教育在踏入浙建幼儿园之前我的脑海里的幼儿园就是教师带领着小朋友一齐做游戏学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分是学校教育的基础阶段也是人才成长的奠基阶段幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标大大丰富和满足了幼儿身心的需要真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展!②通向孩子心灵的桥梁――从叫姓名做起工作中每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们使我爱上了这一行不仅仅是他们的可爱还掺杂着一股浓浓的人情味呢!刚来到幼儿园的第一天指导教师刘教师就对我说：“孟莹你明白一般以前的实习生来到班级首先第一样做的是什么事情吗”我说：“不太清楚。”刘教师说：“是记孩子们的名字首先是记几个比较突出的比如比较能干调皮的皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了小朋友们写字时我把她们的本子一本本拿起来看或让小朋友自我签名的形式她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来新教师我叫腾王阁。”“孟教师我叫张思琪。”说起这让我想到一件事是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手忽然感觉衣角被谁扯动着一看是一个小女孩我蹲小身去问道：“怎样了找新教师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道：“新教师你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下一个小班的孩子也是渴望被教师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。幼儿园小班这些孩子个性活泼开朗但个性鲜明经过一学年的幼儿园小班的学习生活每个小班同学都有了很大的提高你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光芒。他们会觉得你喜欢自我。自我得到了重视。③教育孩子―――提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度我相信所有的人都喜欢被表扬这是所有人的通性幼