最新精编医学专题—考点13水分代谢和矿质营养(精).ppt

绿色植物(lǜsèzhíwù)的新陈代谢膀胱膜、肠衣、玻璃纸自由扩散：凡物质从浓度高→低的运动。渗透：溶剂(róngjì)分子的扩散。故水的扩散可以称为渗透而CO2、O2的扩散则不能称为渗透植物细胞形成液泡(yèpào)以后主要靠渗透作用吸水这是因为成熟的植物细胞是一个渗透系统。原生质\原生质层\原生质体当溶液(róngyè)浓度A=B时质壁分离及复原(fùyuán)实验植物细胞吸水的方式有两种其中一种是通过相邻的细胞一层层向里吸收如图所示则根部三个细胞丙丁戊的浓度应该是（）A、丙丁戊B、丙戊丁C、丁丙戊D、丙丁戊土壤溶液中的水分(shuǐfèn)如何进入到导管？植物(zhíwù)吸收水的器官：植物吸收水的主要部位：水的吸收形式：水的吸收方式：水的吸收条件：水的吸收动力：水的吸收特点：水的运输途径：水的运输动力：H218O1、盐碱地植物不易成活；一次施肥过多(ɡuòduō)造成“烧苗”现象1、下列属于渗透(shèntòu)作用的是（）A、蚕豆在水中膨胀B、萝卜放在盐水中变软C、把煮熟的马铃薯块茎放入清水中D、钾离子通过细胞膜3、甜菜块根细胞液中花青素使块根呈红色(hóngsè)将块根切成小块放入蒸馏水中无明显变化用盐酸处理后则水变成红色(hóngsè)原因是（）A、盐酸破坏了细胞壁B、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C、花青素溶于盐酸不溶于水D、盐酸破坏了原生质层的选择透过性膜4、把体积(tǐjī)与质量百分比浓度相同的葡萄糖（甲）和蔗糖（乙）溶液用半透膜（不允许葡萄糖和蔗糖通过）隔开在一段时间后液面情况是A.甲高于乙（）B.乙高于甲C.先甲高于乙后乙高于甲D.先甲低于乙后乙低于甲如果漏斗内是葡萄糖溶液烧杯内是蔗糖溶液二者的摩尔(móěr)浓度相同会出现什么结果？（不允许葡萄糖和蔗糖通过）(1)洋葱表皮细胞在a、b、c三组实验中均发生(fāshēng)质壁分离现象其结构基础是什么?组别组别组别6、根毛细胞外层不断吸收水分到根内部的导管中去水分由外向内逐层渗过各层细胞则各层细胞液的浓度应（）A．逐层降低B．逐层升高C．保持不变D．取决土壤溶液浓度7、在移栽花木时常常剪去部分枝叶这是为了（）A、减少叶的呼吸作用B、降低叶片的光合作用效率(xiàolǜ)C、促进植物体的根的吸水D、维持植物体内水分代谢的平衡◆下列化合物中含矿质元素(yuánsù)的是（）A.葡萄糖B.脂肪C.纤维素D.淀粉酶E.抗体F.叶绿素矿质元素(yuánsù)的概念：（1）判断某一矿质元素(yuánsù)是否是植物生长所必需的可以通过溶液培养法进行验证。（2）种类（14种）：大量元素：N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl、Ni溶液(róngyè)培养法（水培法）第三十二页共四十四页。矿质元素(yuánsù)的功能及缺素症植物吸收矿质元素的器官：植物吸收矿质元素的主要部位：矿质元素的吸收形式：矿质元素的吸收方式：矿质元素的吸收条件：矿质元素的吸收动力：矿质元素的吸收特点(tèdiǎn)：矿质元素的运输途径：矿质元素的运输动力：通过实验可以证明植物(zhíwù)对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程氧分压与根吸收矿质元素(yuánsù)的关系根吸收矿质元素离子与溶液中离子浓度(nóngdù)的关系矿质元素(yuánsù)的利用：1、影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素(yīnsù)分别是2、一同学做植物水培实验如右图培养液完全按标准配制(pèizhì)在培养过程中又及时添加该培养液。第一周长势正常第二周起出现缺素症状且越来越严重第三周全株萎蔫。请分析回答：(1)既然配制的是全素标准培养液为什么还会出现缺素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗而此装置中根系一直浸在对此可采取什么措施补救。(2)培养液中并不缺水为什么植物到第三周竟然萎蔫?因为是两个相对独立的过程。由于蒸腾量很大导致培养液的浓度使根系为了解决这个问题可以采用的措施是。内容(nèiróng)总结