最新精编医学专题—考后回访话术.docx

3考后回访用语根据实际情况再调整可在完成其它考试前后回访首先要了解学生所属城区和本次考试试卷的难度和题型特点具体可以通过教学部的任课老师进行了解.对学生进行分类：：：Ps<d('=1刚补过几次课此次考试成绩不好fDP$sW2补过很长时间（半年或一年）一直没有提高yxc=Z0~13学生成绩不稳定忽高忽低fj&i63?e4成绩虽有一定提高但家长忽视学生的实际情况要求过高表现出不满。N8-oY$*twx[s$O'bPsZ>P|e1XX家长您好我是孩子在**教育的**老师想了解一下这次学生考试情况以便授课教师更有针对性的给学生制定考后的教学计划。c;'[W601刚补过几次课此次考试成绩不好。`HBf&Z学习是一个循序渐进的过程某一个知识点掌握的不好会直接影响其相关知识链的学习通过前几次课学习孩子在xx知识点上已经掌握的很好下次老师要带学生分析失分的原因查找知识漏洞调整本月教学计划。让孩子打开思路在孩子的成长记录里已经看到孩子在学习自信上的提高这是孩子提高成绩的基础通过后续授课老师有针对性的辅导一定可以看到学生的进步。=yy5D$\M8TSt\2补过很长时间（半年或一年）一直没有提高。l\n@cQR此次考试成绩不理想的原因主要是xx科失分较多（可选择）：c}0@2Vf化学：化学科目的特点是起源于实验又依赖于实验重视观察、动手能力的培养才可以在学习上不断进步另外数学课内容的数形结合代数、几何的互相转化都是得分的关键课上老师讲的内容学生已经掌握需要学生下次课把试卷带来让老师分析一下失分的真正原因是孩子不会还是审题时疏忽。C7O6qpOb2FO$Os数学：数学知识链的连接非常重要某一个知识点掌握不好会直接影响与此环节相关的内容此次考试题偏难您可能也听学生说过了知识点的掌握不仅在于背诵和理解还要把握其考试常见命题形式及解题方法需要学生能为灵活运用知识点解决相关题型学生下次课把试卷带来让老师分析一下失分的真正原因是孩子不会还是审题时疏忽。yR\btx|e5~物理：物理知识的学习在于理论联系实际要注意多动手、多动脑才能更深刻的理解物理知识做题时要首先看清题目中的图还有关键语句然后再去做提高物理成绩“练”是根本的保证：做一定的课内练习和课外练习题更好地巩固知识、掌握知识此次考试题偏难您可能也听学生说过了在孩子的成长档案里我们已经看到了孩子的进步下次课需要学生把试卷带来让老师分析一下失分的真正原因是孩子不会还是审题时疏忽。k|!EDze43?语文：语文知识的特点是知识点比较散覆盖面比较广侧重于理解能力是学习其它学科的基础提高语文成绩多看、多读、多思考、多写是根本的保证同时要培养学生语感做题时首先看清题目中的要求还有关键语句然后灵活的运用答题技巧此次考试题偏难您可能也听学生说过了在孩子的成长档案里我们已经看到了孩子的进步下次课需要学生下次课把试卷带来让老师分析一下失分的真正原因是孩子不会还是审题时疏忽。`F>O;>i''英语：英语在学习语法时要在坚持信息大量摄入的同时注意知识的系统学习要打破常规的思维模式找出可遵循的规则；学习口语方面最好的方法不是做习题、背诵、看语法书而是反复高声朗读课文培养自己的语感只有具备了语感才能在做习题时不假思索、下意识的写出正确答案在孩子的成长档案里我们已经明显看到了孩子的进步我在和老师交流的时候授课老师也提到了孩子的进步并准备了新的教学方案下次课需要学生把试卷带来让老师分析一下失分的真正原因是孩子不会还是审题时疏忽。]i)j3WDz]注意：这类学生因为在成绩上很难取得突破就需要我们在日常工作中加强服务监督力度突出我们的配套服务和责任心。一般这类学生学习主动性不强厌学情绪严重或者反应较慢解题思路狭窄。家长都比较了解学生的情况在中心学习的时间又较长家长在一定程度上还是认可老师的工作。切记不要只找学生的毛病不要让家长感觉到我们在有意推卸责任。要理智的分析学生的在学习过程中存在的问题。主动约家长进行面谈可以让老师配合面谈及时调整教学方案。可以请示主任主动提出调整教师或对成绩较差的课程以返课的形式赠送家长课时。6!(@@^7{*3学生成绩不稳定忽高忽低::/j$bL此次考试的成绩不能代表学生真正的水平在教学确实存在这样的例子学生补习之前有自己的学习方法和习惯报名后老师又教了另一种学生方法和习惯考试时学生情绪一般都比较紧张难免选择失误这凸显出孩子在应试上的问题上次考试的时候不就考得非常好吗这说明孩子已经在进步接下来孩子要加强课后完成作业巩固基础知识提升自信成绩自然有所提高。:*2ud(注意：这类学生在成绩上不稳定其中部分是由于学生厌学情绪导致的部分是学生应试心理导致的。针