中国-东盟人才培养模式研究.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：中国-东盟经贸信息人才培养模式研究TheResearchonChina-ASEANEconomicandTradePersonnelTrainingModer作者简介：邓振平（1972-）讲师中央财经大学经济学硕士研究方向：企业管理联系方式：广西南宁市大学路105号广西经济管理干部学院信息系530007电话：[phone]E-mail:[e-mail]摘要：信息人才是加快中国-东盟自由贸易区发展的首要人才；中国-东盟自由贸易区进程的加快对信息人才提出了新的要求。我国高校的信息人才培养模式在专业培养目标、课程体系、“双师”型师资力量、职业修养意识等方面存在不足必须结合中国-东盟经济贸易区对信息人才的内在要求进行创新。包括：明确培养目标、优化课程体系、建立立体化的人才培养模式、打造实战经验与理论水平相得益彰的师资队伍、强化学生职业道德等。Abstract:TheinformationpersonnelistheprimarypersonnelofthedevelopmentofChina-ASEANFreeTradeZone.TheaccelerationofChina-ASEANFreeTradeAreahasputforwardnewrequirementsontheinformationpersonneltraining.AtpresentTherearesomeareasinneedofimprovementfortheinformationpersonneltrainingmodeinUniversitiessuchastheprofessionaltrainingtargetthecurriculumsystemthetrainingof“thedoubletype"teachersandtheoccupationaccomplishmentconsciousnessdeficienciesandsoon.SoitisnecessarytocombinewithwithinrequirementoftheofChina-ASEANEconomicAreaincludingmakingthetrainingobjectivesclearoptimizingthecurriculumestablishingthestereoscopictrainingmodeimprovingthelevelofpracticalexperienceandtheoreticalcomplementofteachingstaffandstrengtheningthestudents’occupationmorality.关键词：高校；信息人才；培养模式；Keywords:Collegesanduniversities;Theinformationpersonnel;Trainingmode;信息人才是一切经济活动的先导是促进区域经济发展尤其是促进区域内贸易和产业协作发展的先锋。在中国东盟自贸区背景下加快落实《广西北部湾经济区发展规划》将广西建设成为中国—东盟合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心是最为核心的内容。其中信息人才是必须优先培养和发展的首要资源。只有构建了区域信息交流中心实现以“信息交流中心”为基础的信息化才能快速促进区域性物流、商贸和加工制造“三个基地”的建设才能持续地深化广西与东盟的交流与合作。因为构建区域信息交流中心的过程需要大量的信息人才来实现而交流信息的过程也就是发展经济尤其是发展贸易的过程。所以说信息人才是发现商机的侦察兵是开展经济贸易的先锋官其力量的雄厚与否决定着中国—东盟自由贸易区的发展速度和规模质量。因此信息人才作为一种战略性人才资源对推动中国-东盟自由贸易区的建设具有不可替代的先导作用和战略意义。一、中国-东盟自由贸易区对信息人才提出了新的要求（一）深厚、宽广的知识随着中国一东盟自由贸易区的建立和不断发展中国一东盟相互之间的经济、政治、文化交流不断扩大合作不断深化对信息人才的专业素养提出了更高的要求。一是厚基础。信息人才应该具有深厚扎实的专业基础知识。二是宽口径。这主要体现在三个方面。首先是要掌握一门或多门东盟国家的语言。语言是交流合作的工具。适应中国-东盟