初三化学实验复习 新课标 人教版教材课件.ppt

实验复习专题2001化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。常见气体的检验例1．根据下列实验装置图，回答下列问题：例2.某一种气体可能是氮气、水蒸气、二氧化碳、氢气和一氧化碳中的一种或几种，某学生设计了如下实验来分析研究该气体的成分。H+
Cu2+
Fe3+氢气的制取——Na和水反应、铁与水蒸气、铝和NaOH
氧气的制取——H2O2用MnO2催化分解（新教材）
NH3的制取——装置、性质检验（极易溶于水、碱性气体）
H2S的制取——装置、性质检验（氢硫酸）
SO2的制取——装置、性质检验（亚硫酸、酸雨、漂白性）
CH4的制取——
Cl2的性质推理——探究题目2004.水通常是可用来灭火的，但在有时水却是引火的。将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。（已知棉花和超氧化钾不反应）但如将少量水滴到包有超氧化钾（KO2）粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧〔比在空气中燃烧还剧烈）。请回答下列问题：
（1）超氧化钾是＿（选填：氧化物、酸、碱、盐）
（2）从这一实验现象作出的对该反应结果的推理是：
ab。
（3）某探究小组拟用上图装置进行实验以证明上述推理：
用以证明推理a的实验方法是：
反应发生时，。
用以证明推理b的实验方法是：
。训练：下图甲是实验室用氢气还原氧化铜实验的简易装置，其中的铜质燃烧匙可以在试管M中上下移动．虚线框中需连入图乙（仪器的上下端位置固定）的某装置进行实验。图乙中的细铜丝生一段被弯成螺旋状，先在空气中加热变黑后再迅速伸入制得的氢气中。
（1）在图1中M中的液体应选用。
（2）图1装置制得的氢气的方法与将锌粒直接加入试管中相比，其优点有。
（3）在图中虚线框中应连入的最合适的装置是图2中的（填代号）
（4）实验过程中在试管M中可观察到的现象是。已知如图所示，锥形瓶A中盛放的气体可能是CO2、CO、H2、O2中的一种；B管中的是螺旋状的红色光亮铜丝；漏斗C中盛放某种液体，在实验时，液体不够时可以得到补充。问：
（1）光加热B管一段时间，发现铜丝表面略发黑原因是：。
（2）打开漏斗C上的话塞，把其中的液体慢慢滴人A瓶，铜丝表面变得更黑，此时A中的气体和C中的液体组合可能为：
①A中：，C中：；
或②A中：，C中：；

如图所示，旋塞K2关闭着，装置A中盛有氯化氢气体，装置D.E,F,G中分别盛有五种不同的溶液、H为一根两端开口的玻璃管，分液漏斗中盛有NaOH的饱和溶液。B装置中的大试管内壁预先用酚酞试液浸润，K为开口很小的尖嘴玻璃管（提示：氯化氢气体极易溶于水、通常状况下，1体积水能溶解500体积氯化氢气体．氯化氢溶于水得盐酸。）
根据下列操作顺序，填空：
打开分液漏斗的旋塞K1，当NaOH溶液快要滴完时，关闭旋塞K，打开旋塞K2，此时在“装置中可观察到的实验现象是＿＿NaOH与盐酸反应属于复分解反应中＿＿＿反应在A装置中叮观察到的实验现象是＿＿＿
(2)填写下列实验报告：某学生选定研究课题为：测定能使带火星小木条复燃的氧气体积分数的最小值。
实验步骤如下：
（1）取5-6只集气瓶，用量筒装水，分别测定它们的容积并标记
（2）向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用
毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。
（3）向大试管中装入1：10（质量比）的MnO2和KClO3的混合物，加热使其反应，分别用排水法将上述1-5号瓶中的水排去。
（4）将带火星的小木条依次插入1-5号瓶中，观察并记录现象，列出下表例、有一均匀的颗粒状锌、铜合金wg，某学生利用如图所示的装置积来测定合金中锌、铜的质量分数。试回答下列问题（在空格处填写相应的字母标号）
（1）实验时应在烧杯中加入，在试管中加入，在广口瓶中加入。提供试剂：A蒸馏水B稀硝酸C稀硫酸D锌、铜合金
（2）实验过程中的部分操作如下：a.读出量筒内液体的体积，b.依次向烧杯与广口瓶中加入试剂，c.取出试管，d.向试管中加入试剂置，置于烧杯中。
正确的操作顺序是
（3）若合金与酸充分反应后，量筒中接收到的液体的体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少
的一个数据是。
A、反应前烧杯中试剂的体积
B、反应前烧杯中试剂的质量分数
C、实验前广口瓶中试剂的体积
D、实验条件氢气的密度根据所提供