高考语文总复习 专题十八 素材篇精品课件 新人教版教材课件-2.ppt

一个最重要的原因就是，这些作文都是在熟知经典人物的基础上灵活运用，从各种角度翻新。因为熟习，心中有丘壑，所以无论高考作文题目如何转换，只要选准合适的角度，都会手到擒来。将这些经典名人应用于高考作文，既厚实了作文的文化底蕴，也诗意、雅化了作文的语言，巧妙地提升了作文的档次。下面我们先梳理一下2010年优秀作文高频经典素材：
经典人物素材之所以是经典，因为它们经过了两千多年的淘洗，在前人今人的火眼金睛下炼制而成，没有人可以否认它们的优越性。熟知它们，我们就掌握了高分作文的经典密码。一、屈原
屈原生活在战国后期诸国争斗最为激烈的时代。诸国之中，秦、楚、齐最为强大，而楚、秦争霸是斗争的焦点，此之谓苏秦曰“纵和则楚王，横成则秦帝”。屈原是楚国贵族，与楚王同姓，他明于治乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。他有优厚的文化教养，也有高远的政治理想和为之献身的精神：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”(《离骚》)。他希望辅佐楚王，使楚国统一天下，实现唐虞三代的大治局面。在具体策略上，屈原主张内修法度，联齐抗秦，与上官大夫、靳尚、子兰辈亲秦派形成对立。而楚怀王昏聩无能，既无主张，又听信谗言，相信上官而疏远屈原。主张连横的纵横家张仪来替秦国游说，并许以六百里土地，怀王又听信张仪的诱骗之辞，同齐国断交。与屈原上一页
二、陶渊明
陶渊明，东晋文学家。他从二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久就归隐。后陆续做过镇军、参军、建威参军等地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。陶渊明少有高趣，博学，善属文，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。他性情率真，洒脱不羁，嗜酒，闲静少言，不慕荣利，常著诗文自娱以示己志，不计得失。他是田园诗的开创者，后世称他为“田园诗人”。田园被陶渊明用诗的手段高度纯化、美化，成为痛苦世界中的一座精神避难所。
此外，陶渊明素材还可以用于2010年江苏高考——以“绿色生活”为题目作文(可以用陶渊明的诗句作为注解，如“山气日夕佳，飞鸟相与还”“采菊东篱下，悠然见南山”等),2010年辽宁高考——以“失与得”为材料作文(陶渊明弃官躬耕，在外人看来这是他的“失”，但对他自身来说，却收获了许多为官不能体验的生活或者心境，如山林飞鸟，诗酒菊茶，这是他的“得”)，等等。三、李白
李白生活在唐代极盛时期，济苍生安社稷、漫游山水和求仙学道，伴随了他的一生。他不愿走科举仕途之路，他希望如战国时代的策士那样，“遍干诸侯”“历抵卿相”，寄希望于风云际会，一鸣惊人；要么如豪侠之士平交王侯，行侠仗义，建立盖世功名后再归隐江湖。他一方面接受儒家“兼济天下”的思想，另一方面又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想，追求绝对精神自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于打破传统偶像，轻尧舜，笑孔丘。儒家、道家和游侠本不相容，但李白却把这三者结合为“功成身退”的人生理想。李白的一生都是漂泊漫游的过程，并不断地干谒诸侯将相，入京供奉翰林是其一生最得意的时期，但不久就因其狂放的性格和行为触怒权贵，被逐放还。浪漫理想与严峻现实的矛盾，常使李白陷于悲愤、不平、失望之中，可他始终向往着这样的理想，又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。他将盛唐文人对仕途的追求，升华为积极进取的高风亮节，并进入具有侠义乞丐的理想化境地。
李白的事例满足了许多年轻人的想法，仗剑走天涯，琴棋书画诗酒花，浪漫得无可皈依。他身上那种自由浪漫的气质和狂放自如的性格也是高考作文精神风貌的一部分，遂成为众多考生青睐的对象。李白素材的关键词：自由、浪漫、高洁、意气、理想、抱负、高扬的精神……如2010年新课标全国卷以“人才成长的规律”为材料作文：
我看见柳三变的身影在历史的风中渐渐模糊，只因“御用词人”被束缚了手脚难以施展胸中抱负；我看见早慧天才方仲永一天天走向平庸，只因不思进取让他丢失了到手的成功；我看见李白在酒杯里酿造诗意人生，不被赏识是他心中难消的块垒。
——选自新课标全国卷优秀作文《树人树木成才成材》
如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文：
高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，经历了官场的黑暗，看透了尔虞我诈，阿谀献媚，才决定拂清双袖，对酒当歌，寻找那“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的生活。若没有那钩心斗角的黑暗官场，怎能使太白一心寻找光明，怎能成就他“诗仙”的一世英名？他的豁达，他的超然，也体现在这黑暗与光明中。
——选自山东高考优秀作文《雨过晴空》又如2010年福建高考卷以“《格林童话》的诞生”为材料作文：
太白漫有惊人句，夜光杯里诗成仙！可惜，天生不羁世难容！恰便似蕃纕蒙尘不得用。悲兮，叹兮……太白确实有才，他可邀月同影成三人，亦可放浪散发弄扁舟，但他缺乏一位伯乐，缺少能赏识他的君主！玄宗此刻早已