九年级语文下册(醉翁亭记)课件 语文版教材课件.ppt

醉翁亭记学习目标作者简介写作背景林壑蔚然潺潺翼然晦明辄醉
环滁野蔌觥筹交错伛偻琅琊阴翳整体感知第一段：由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水之乐趣。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1、用自己的语言叙述第一段的写作思路。

2、作者是怎样引出醉翁亭的？这样写的目的是什么？

3、作者由亭名谈到了自己的自号，作者为什么自号“醉翁”？4、作者真的是不胜酒力，喝一点就醉？他因什么而“醉”？1、此段中有两个成语，请你找出来。

3、想一下，能否解释“醉翁之意不在酒”，并用它造个句子。

表示本意不在此而在别的地方。

4、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？
项庄舞剑，意在沛公。课堂练习解释黑的字：
1、林壑优美2、翼然临于泉上者3、名之者谁4、醉卧之意不在酒
解释句子
醉卧之意不在酒。在乎山水之间也
山水之乐，得之心而寓之酒
翼然临于泉上者
选文第①段先写朝暮之景，再写之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也；6．第二自然段中有一个常用的成语是，现在常用来比喻作业：醉翁亭记学习目标若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。1、找出文中准确、生动地表现山间景象“晦明变化”的词语。

2、描写四季景色时，作者分别展现了各个季节怎样的景象？这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜；觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游览。
到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水香，酒清而醇；山中野味野菜，各种各样地在面前摆着。这是太守举行酒宴。
宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾客们尽情地欢乐。
一个脸色苍老、满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。1、思考这一段可分为几层，试用文中的话加以概括。
2、为什么写太守宴图之前先写滁人游？

3、“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1、作者是如何突出“太守之乐”的？

2、为什么“太守之乐”是别人所不知的呢？“乐”是全文的主线，请同学们从下文中找出含有“乐”字的句子，并思考作者写了哪几种“乐”？文章主旨文章主旨醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐”（一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游—太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨）
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。课堂练习（中考链接）6．选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。
A．名之者谁（命名）B．醉翁之意不在酒（情趣）
C.野芳发而幽香（香气）D．有亭翼然临于泉上者（靠近）
7．选出句中“而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中“而”意思相同的一项。A．一鼓作气，再而衰B．民殷国富而不知存恤
C．广起，夺而杀尉D．云归而岩穴暝
8．选出下列句子翻译不正确的一项。
A．得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上)B．伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）C．日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）D．觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒）
9．选出对文章内容分析不正确的一项。
A．本文写了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐，其实质都是与民同乐。
B．作者在本文借寄情山水来表达对遭到贬谪的不满，抒发消极的情绪。
C．文章第三段写滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。
D．全文围绕“醉”和“乐”展开，写“乐”正是为了写“醉”。
10．选出对文章写作特色分析不正确的一项。
A．