高中语文 1 沁园春 长沙课件 新人教版教材必修1(高一) 课件.ppt

蓝天白云是诗，山水田园是诗，海上明月是诗，大漠孤烟是诗，铁马秋风是诗，杏花春雨也是诗……
青春是诗，爱情是诗，事业是诗，理想是诗，天真是诗，智慧是诗，守望是诗，淡泊是诗，入世出世皆可为诗……
一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一样的风景，诗一样的国度，诗一样的语言，诗一样的年华，诗一样的时代……●课标提要
□知识与技能目标
1．把握现代诗歌的概念，了解意象，初步进行诗歌鉴赏。
2．学习词的基本知识，了解豪放派与婉约派词风的区别。
3．学习诗歌回环往复、铺陈的写作手法，体验诗中的节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。
□过程与方法目标
1．研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。
2．反复诵读诗歌，体味诗人蕴含于作品中的情感。
3．学习知人论世的读书方法，并能见仁见智，多作个性解读。
□情感态度价值观
1．感悟词人博大的情怀和以天下为己任的历史责任感。
2．品味诗歌中深沉细腻而又激昂澎湃的个人与时代情感。《沁园春·长沙》是一首写景抒怀之作，词的上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下片回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了作者和战友们为了改造旧中国而表现出来的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案——主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
《雨巷》写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景，细雨蒙蒙，“我”怀着一种落寞、惆怅的心情和一些微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。这首诗写得既实又虚，朦胧恍惚。“我”似乎在期待着什么，追求着什么，而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪，整首诗以离别康桥的感情起伏为主线，抒发了诗人对康桥的眷恋和依依不舍之情。
《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗，诗人饱含深情地回忆了“我”与大堰河度过的贫苦生活，在娓娓动情的叙述中，表达了诗人对大堰河深沉的爱。2．其次把握意象，品味意境。
意象在诗歌中是个难点，也是学习的重点。一般来说，意象都是名词性的，它富有内涵和表现力。如《雨巷》中的“丁香”、《大堰河——我的保姆》中的“大堰河”都是一种意象。我们在学习时要结合课文重点理解。
品味意境是鉴赏诗歌的一种较高的层次。如阅读《再别康桥》如果只悟到诗人与康桥的别离，是低层次的鉴赏；如果体会到作者对于难忘的岁月的留恋，则又是高了一个层次。
3．第三分析技巧，揣摩意旨。
鉴赏诗歌，需要熟谙诗歌的表达技巧，了解作者的匠心独运。在学习过程中，应通过吟诵来感受诗歌的音乐美，体会诗词中的节奏、韵律，体会蕴藏其中的浓厚感情。
知识与能力
二、字形辨认2．意气·义气
辨析：意气：①意志和气概；②志趣和性格；③由于主观和偏激而产生的情绪。义气：①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；②有这种气概或感情。
例句：年轻人讲________，很容易________用事，做出违纪违法的事情来。
3．独立·独力
辨析：独立：指不依靠他人，强调自主性。独力：指单独依靠自己的力量做，强调自己的力量。
例句：王晓明________完成作业后，高高兴兴地来到爷爷________经营的水果店里，爷孙俩谈得可开心了。四、熟语积累
1．风华正茂：_________________________________________
2．书生意气：________________________________________
【自主校对】
一、1.qìnzhēnɡrónɡɡěliáokuòqiúlǚ
2.zhōnɡ/zhònɡzēnɡ/cénɡjìn/jìnɡkōnɡ/kònɡ
kàn/kāndù/duó
二、竞/竟侯/候洲/州怅/伥苍/沧鱼/渔
三、1.寥廓辽阔2.义气意气3.独立独力
四、1.风采才华正盛。2.文中指同学们意气奔放。一、作者简介二、文体知识
词兴起于________，是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“________”、“________”和“________”，后来也称作“________”、“________”或“________”。其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“________”。如“_______”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词以字数分为________、________和________。宋代词坛上形成了________和________两大流派。
三、典句品悟
1．鹰击长空，鱼翔浅底，________________。
解析：这是仰视与俯视的结合，抬头看雄鹰在高空奋飞，低头瞧鱼儿在水中嬉戏，大自然的一切都在这美好的秋天竞相自由地生活着。
2．怅寥廓，_______________