高中语文：242(采薇)课件(1)(新人教版教材必修2) 课件.ppt

采薇学习目标学习目标
《诗经》地位
思路分析
《采薇》主题
《采薇》练习
第六段分析
唐代绝句欣赏
《采薇》艺术学习难点《诗经》地位1、赋、比、兴手法的运用：
赋：直言其事。《氓》“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”
比：以彼物比此物。《卫风·硕人》“手如柔荑、肤如凝脂。”
兴：先言他物，以引起所咏之辞。《关雎》“关关雎鸠，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。”2、四言为主，重章叠唱，反复咏叹

《王风·采葛》
彼采葛兮。一日不见，如三月兮。
彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。
彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。
什么叫重章复唱？有什么作用？相鼠分析讨论采薇采

薇★采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡家靡室，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。
当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。★采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。★采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在《诗集传》中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。★彼尔维何，维常之华。
彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居，一月三捷。★驾彼四牡，四牡騤騤。
君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，玁狁孔棘。第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。★昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。
我心伤悲，莫知我哀。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。
说回家呀道回家，眼看一年又完啦。
有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。
没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。
采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。
说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。
满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。
防地调动难定下，书信托谁捎回家？
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。
说回家呀道回家，转眼十月又到啦。
王室差事没个罢，想要休息没闲暇。
满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。
什么车儿高又大？高大战车将军乘。
驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。
边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。
将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。
四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。
哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；
如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
主题《采薇》一诗表达了普通士兵怎样的思想感情？作者为什么从“采薇”写起？
3、翻译

莫知我哀：
没有谁了解我的悲伤。
忧心烈烈，载饥载渴：
我忧心如焚，又饥又渴。
戎车既驾，四牡业业：
兵车已经起行，驾车的四匹骏马高大壮硕。＊第六段（背诵）“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。”
被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。古人评价一：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’”方玉润《诗经原始》中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”
今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨