高中语文 3.8(寡人之于国也)课件 新人教版教材必修3 课件.ppt

成语“五十步笑百步”
寡人之于国也孟子简介孟子(前372—前289)名轲，字子舆，战国中期鲁国邹人。是孔子之孙子思的再传弟子，是继孔子之后的最大儒学大师，是孔子学说的嫡传。后世常以“孔孟”并称，元文宗封孟子为“亚圣”曾游历各国，阐述他的政治主张，晚年退而著书，传世有《孟子》七篇。他是战国中期儒家的代表。关于《孟子》
《孟子》是一部由孟子及其弟子万章等记录孟子言行的书。全书共七篇，各篇分上下，为儒家经典著作.
孟子的仁政思想：
（1）民本思想；
（2）反对不义战争；
（3）性善论；
（4）糟粕“君子劳心，小人劳力，
劳心者治人，劳力者治于人”）孟子的仁政思想学习目标:给下列加点字注音，是通假字的写出本字
（1）弃甲曳（）兵
（2）涂（）有饿莩()
(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()
(4)数（）罟（）不入洿（）池
(5)无（）失其时
(6)谨庠（）序之教
(7)颁（）白者不负戴于道路矣
(8)申之以孝悌（）之义梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”
1.孟子选择了什么样的比喻？为什么用这个比喻？孟子没有直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，让梁惠王自己认识到问题的症结所在。我们一起来看看梁惠王的问题在哪。曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

总结本文所体现的孟子的仁政思想

1.合理地发展生产，使老百姓“养生丧死无憾”。
2.教养百姓，使民心归顺。
3.害民的并非荒年，而是虐政。
4.统治者不要归罪于年岁，而要不断地反省自己，革除虐政，施行仁政，行王道，以民为本，使老百姓住有房，耕有田，吃饱穿暖用足，接受教育，懂得礼义，真心归附。拓展延伸
用现代观念评价孟子的主张1、找出通假字，并加以解释。
无望民之多于邻国
无失其时
颁白者不负戴于道路
涂有饿莩而不知发2词类活用3倒装句4重点习惯句式
1．直……耳译为“只……罢了。”
例“直不百步耳”
2．是……也译为“这是……呀。”
例“是亦走也”
3．是何异于……译为“这同……有什么区别呢？”
例“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？”