八年级数学下册 3.2(频数分布直方图)课件 浙教版教材课件.ppt

3.2频数分布直方图条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.李大爷，我买“俏俏”雪糕我可不要小丽统计了最近一星期李大爷平均每天能卖出的A,B,C,D,E五个牌子的雪糕的数量,并绘制统计图如下.用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。3.2某班一次数学测验成绩如下：
63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．
大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？
先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表画频数分布直方图的一般步骤:某班一次数学测验成绩的频数分布直方图:
从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少．
归纳绘直方图的方法：
1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两端加上箭头
2.在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
3.在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照根据大小，画出长短不同的直条并注名数量课内练习抽查20名学生每分钟脉搏跳动的次数，获得如下数据（单位：次）：组别（次）组别（次）学以致用20你知道吗？2、下面的频数分布直方图反映了某城市抽查一些家庭每月水电费的开支(单位:元).请根据该直方图,回答下列问题:绘制频数分布直方图的一般步骤：