八年级政治下册 教材的主要特征课件 人教新课标版教材课件.ppt

《思想品德》八年级下册教材的主要特征八下教材由“权利义务伴我行”、“我们的人身权利”、“我们的文化经济权利”、“我们崇尚公平和正义”四个单元构成，具有以下几个特征：一、凸显更深层次的综合性
综合性是思想品德课程的重要特点之一。综合性指的是“从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。”思想品德八年级下册教材不是仅从表层上体现综合（拼盘式），而是从道德、心理、法律的结合上，从道德、心理、法律等不同角度探讨同一问题，即从更深的层次有机整合道德、心理、法律等方面的学习内容，以提高学生的综合素质。二、重视人性养育
本次基础教育课程改革所确立的学科教学目标，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的三个维度的立体教学目标。其中情感态度与价值观这一维度目标，位于上述立体目标之首。依据上述目标和要求，八下教材十分重视人性养育，注意突出情感态度与价值观的主导地位。具体地说，教材结合构建的内容着力引导和教育学生做到珍爱生命、关爱他人、尊重权利、尊重法律、热爱祖国、追求公正、勤奋学习、勇于创新、弘扬传统美德、承担社会责任，努力将其塑造成高素质的公民。三、坚持内容活动化和活动内容化的统一八下教材坚持内容活动化和活动内容化的统一。一方面创设了许多教与学的情境，设计了讨论、辩论、小品表演等多种形式的教学活动，为实现内容活动化创造条件、提供平台。另一方面又注意夯实、扩展、提升经过学生思考、体验、感悟形成的理性认识，在其晓之以理的基础上，导之以行。四、强化实践环节，注重引导学生学以致用八下教材强化实践环节，注重引导学生学以致用，主要表现在以下两个方面：
第一，要求学生运用通过体验、感悟、思考、互动形成的理念，去解决生活中的现实问题。第二，要求学生践行道德与法律，将行为要求付诸实施。人们常说：“实践是最好的老师。”《思想品德》八下教材强化实践环节，注重引导学生学以致用，必将促进学生正确思想观念与良好道德品质的形成和发展。
第一单元权利义务伴我行
教材教法分析一.本单元的地位和体现的课标内容：学生面临的主要问题：（第一课）
1、该年龄段的中学生虽对自身权利有一定的了解，但认识还比较模糊。特别是作为一名小公民，所享有的各种权利并不完全被他们所认识。所以有时当他们权利受到侵害时，他们自己并不知道。这就导致来自家庭、学校、社会等对青少年侵权行为时有发生。
2、中学生自身对如何行使权利有时有不正确认识，当合法权益受到侵犯时，不能通过合理合法途径寻求解决，易出现违法犯罪行为。青少年犯罪当今已被列为环保、毒品之后的三大社会公害之一。据统计九十年代后半期比前半期的青少年、未成年人、在校学生、女青少年犯罪数量分别增加了44.1％、24％、46.7％、24.8％。可见，让学生了解自己的权利，并学会用合法途径维权十分重要。学生面临的主要问题：（第二课）
1、对履行义务认识不够。一些初中生单纯的认为自己年龄还小，不用尽什么义务。缺乏责任意识。
2、学生对法定义务有一些了解，但对道德义务概念模糊，其实在我们身边，很多应尽的道德义务被大家忽视，所以造成学生对身边人冷漠，道德缺失。本单元涉及的课标内容：课标分析：
增强权利义务观念，是法制教育的重要目标。要通过教育使学生具有权利意识，尊重和维护自己的权利，尊重他人的合法权利；具有义务观念，自觉履行自己的义务。本项内容，要求学生从理解权利与义务的关系入手来增强权利义务观念。
最后的落脚点在于：学会尊重他人的权利，履行自己的义务。二.本单元的内容结构：本课的逻辑主线和道德主线第二课我们应尽的义务本课的逻辑主线和道德主线三.新教材的特点及与旧教材的对比四、本单元教学重难点的分析四、本单元教学重难点的分析3、立法保障与司法保障:
立法保障主要指通过立法，保障公民的权利。以法律的形式为公民权利撑起一把保护伞。比如随着互联网的发展，网络安全也日益引起关注。据一项调查，85%的网民遇到过网络安全问题，其中遇到次数最多的是网络病毒。对公司的调查中，70%的被访者表示公司网络曾经被黑客访问过。基于这种情况，广大网民和有关专家强烈呼吁立法以保障网络安全。还比如年底拖欠农民工工资的问题，也引起了广泛关注。最高人民法院已于2004年11月通过《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》。
司法保障主要指法律的实施与执行。打击和制裁侵权行为，从根本上保障公民的权利。在所有的保障中，司法保障是一种终极保障。
新名词：司法保障证4.公民行使权利时要尊重他人权利春节考验北京人公德细节5、如何理解道德义务美丽的谎言5、如何理解道德义务文明就差一点6、如何忠实履行义务他们的所作所为在过去的一年里感动了公众，感动了中国。他们