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八年级语文上册 12 甜甜的泥土课件 苏教版教材课件.ppt
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八年级语文上册 12 甜甜的泥土课件 苏教版教材课件.ppt
甜甜的泥土找找妈妈的不同找找小亮的不同被爱包围找找奶糖的不同作者把结尾设置为“糖浆和雪水混在一起，渗入大地。”“那泥土，甜丝丝的。”有何用意？结合材料和文章内容理解“土地”的含义诗化的结尾意蕴丰富谢谢！
2024-12-19
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八年级语文上册 甜甜的泥土课件 苏教版教材课件.ppt
甜甜的泥土知识链接小说小说的学习方法请同学们用自己喜欢的方式读课文，圈点勾画出文中的生字词，边读边思考：1、本文的叙事线索是什么？2、根据这一线索理清文章的情节并用一句话概括小说主要内容黯淡（）愠色（）晕眩（）蹭着（）呆滞（）踉跄（）吮着（）渗入（）蓦地（）愣怔（）涮净（）抠（）活动二1、文中的“她”是小亮的亲生母亲，作者对她的刻画虽然笔墨不多却感人至深，试找出进行赏析。（从人物描写方法角度。）仔细阅读课文，从文中找出对王小亮进行描写的句子？可以看出他是一个怎样的孩子？（从人物描写方法角度。）王小亮：亲生
2024-12-19
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八年级语文上册甜甜的泥土课件苏教版教材课件.ppt
甜甜的泥土1.掌握本文的故事情节，了解小小说立意新奇，结尾惊奇的写法。2.能够抓住细节，具体分析人物形象。3.感受伟大的母爱，进一步体会人间的至亲至爱犹如宽广的大地无所不在、无处不有。一、读准下列词语感知课文1>找出贯穿全文内容的线索传听朗读，并从文中找出离异母亲爱孩子的语句，品味这份爱。有妈的孩子像块宝没妈的孩子像根草1.紧扣文本内容，采用现场观众提问“王小亮”的方式2、妈妈，我想对您说愿天下所有像王小亮这样的孩子永远幸福快乐。立意探究如果放学后王小亮见到了朝思暮想的母亲，请你想象一下，描述母子相见的动
2024-12-19
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八年级语文上册 12 甜甜的泥土课件 苏教版 课件.ppt
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2024-06-22
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2023-06-21
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