七年级语文下册 (木兰诗)课件 人教新课标版教材课件.ppt

木兰诗
疏通文意品味语言译一译(注意整体意思)三、译一译(注意整体意思)三、译一译(注意整体意思)三、译一译(注意整体意思)采用了互文修辞手法的句子有：1、问女何所思，问女何所忆。2、军书十二卷，卷卷有爷名。3、爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。二、找一找对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。

严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。

宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。对偶句有：情节概述整体把握木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，
关山度若飞。

朔气传金柝，
寒光照铁衣。

将军百战死，
壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。

读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？合作探究木兰诗你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？体验反思：互动释疑
1.完成“研讨与练习”。

假如你就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），用第一人称写写自己的战斗生活（300字左右）。

背诵课文。
再见