八年级语文上册 第13课(人琴俱亡)课件 (新版教材)苏教版教材课件.ppt

人琴俱亡俞伯牙与钟子期的故事学习目标注意读准下列字实词：
笃：（病）重；索：要；舆：轿子；
径：直往；素：向来，一向；
卒：死

虚词：
而：表承接，不译；了：完全；
既：已经；俱：全，都。
因：于是学生对照书下注解进行翻译，有不会的先讨论，然后师生共同解决。出示译文：
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？（这）一定是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去奔丧事，一路上都没哭。
子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死了。探究拓展延伸

1、看课文。
2、看注释。
3、看《目标检测》。
4、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？
“弦既不调”说明了什么？人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧
矣。”

语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”

因恸绝良久。月余亦卒。
课后反思:
1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲”、“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？
2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒”达标反馈：
1、辨析多义字的字义：
此已丧矣＿＿病笃＿＿＿
丧笃
便索舆来奔丧＿＿笃实＿＿＿
弦既不调________月余亦卒____
既生卒年月____
既然而悔之______卒士卒_____
卒业________2、解释加点词含义：学习小结：

（1）内容小结：这则故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。
（2）方法归纳：
A、本文的人物形象刻画得很有个性。
B、课文语言十分简洁。
延伸拓展：
1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？布置作业深入体会“至爱亲情”谢谢观看