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化学专业技术总结

化学专业技术总结
【内容摘要】
化学专业技术总结，
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施，如何充分发挥中学英语在实现教育目标中的功能，从而体现中学化学在整个课程中的地位和作用，是中学化学教学必须重视的问题，
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养，
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造，
二、创设良好的学习环境，扩展化学教学的时空，⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组等多种形式的活动，⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的环境和充分的实践机会，优化教学过程，
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略，在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
化学专业技术总结
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥中学英语在实现教育目标中的功能，从而体现中学化学在整个课程中的地位和作用，是中学化学教学必须重视的问题。化学学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。中学开设化学课程的目的在于培养学生学习化学的积极情感，通过化学课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习化学；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实环境。克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维，积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。实践中，我们发现每当学生们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，单项和综合练习相结合。
二、创设良好的学习环境，扩展化学教学的时空。
⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组等多种形式的活动。这是化学教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的环境和充分的实践机会，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的中学化学课尤为重要。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。以下图表是化学课堂教学中的一些实际案例。从中我们可能会有所提示。学生特点及学习过程中表现出的问题教师采取的教学策略典型案例学习内容教学对策学习动机浅近、单一，学习凭兴趣。①学习过程要有趣味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望。②善于利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学化学产生亲切感，从而激发学习动机。
③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段。
四、认真进行质量监控、积极推进评价改革评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种化学教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，