四年级数学下册-掷实心球比赛1教案-沪教版.doc

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四年级数学下册掷实心球比赛1教案沪教版

【教学目标】
【知识与技能】
1、理解小数减法的意义，掌握小数减法的计算法则。
2、能较熟练的进行小数加减法的笔算和口算。
【过程、能力与方法】
学生自主探究得出小数减法的计算法则。
【情感、态度与价值观】
通过“运动会掷球比赛”的情景，发现生活中的数学问题，并亲身经历寻求解决问题的途径和方式。
【教学重点】
理解小数减法的意义，掌握小数减法的计算法则。
【教学难点】
一位小数减两位小数、整数减小数的计算。
【教学过程】
一、创设情景，复习引入。
1、师：春季校运动会上，小丁丁、小胖、小巧和小亚他们参加了掷球比赛，他们谁掷得最远呢？出示：
前掷后掷总成绩小胖
5、4米
6、58米小丁丁
5、38米
6、62米小亚
5、34米
6、6米小巧
4、69米
6、69米师：你看懂了哪些信息？根据这些信息我们求些什么？生：求出每人的总成绩。
2、师：对呀，上节课我们已经计算了小胖和小丁丁的总成绩，那么小亚和小巧的总成绩又是多少呢？让我们也来算一算。学生计算：
5、34+
6、6=
4、69+
6、69=学生交流：说说你是怎样计算的？师：在计算时要特别注意些什么？（强调竖式计算小数加法时，只要把小数点对齐，相同数位就对齐了。）
二、探究小数减发的意义及计算法则。
1、根据每个人前掷和后掷的情况，除了知道每人的总成绩外，还可以知道些什么呢？学生提出问题并列出算式。教师板书
6、58-
5、4=
6、62-
5、38=
6、6-
5、34=
6、69-
4、69=师：小数的减法如何计算呢？今天我们就一起来研究。出示课题：小数的减法
2、学生尝试列竖式。师：讲了这么多算式，请你选择其中的一题列一下竖式。师：在小组内介绍你为什么这样写？有什么办法证明你列的是对的？预测：学生可以从米、分米、厘米的角度寻找依据。
学生也可以根据计数单位角度来寻找依据。交流反馈。板书竖式：
6、58
6、62
6、6
6、69-
5、4
5、34
5、76-
8、4
2、26
19、
63、师：上海人民的生活水平也得到了很大的提高。看小巧和小亚在社会实践活动中为所爱的人购买礼物呢!他们选中了四件物品：
袜子手套书包碗
10、9元
38、5元
79、99元
11、8元请你为他们设计购物方案。要求一：小亚用100元购买了其中两件商品，找回多少钱？要求二：小巧也用50元购买了其中两件商品，它可能买哪两件商品？小亚100元购物方案商品找回多少钱？袜子手套
10、9元
38、5元（）（）书包碗
79、99元
11、8元（）（）注：在所选中商品下打“√“袜子手套
10、9元
38、5元（）（）书包碗
79、99元
11、8元（）（）注：在所选中商品下打“√“方案一：方案二：方案三：